107年 - 107 高考三級教育哲學#70966

科目：高普考國考-教育哲學 | 年份：107年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：高普考國考-教育哲學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、請說明美國哲學家謝富樂（I. Scheffler）「教育的語言」書中「隱喻」（metaphor）的功能，並以弗雷勒（P. Freire）所提「囤積式教育」（Banking education）的隱喻為例，說明其內容要點，並至少舉出三點在教育上的負面影響。（25 分）

二、請說明美國哲學家羅爾斯（J. Rawls）正義論（A Theory of Justice）所提「正義」（Justice）的兩項原則，並用以分析我國進行大學入學制度改革時應注意之處。（25 分）

三、學校教育目的之一是教導學生追求真理，然而判斷真理的理論甚多，請說明其中「一貫說」（coherence theory）與「符應說」（correspondence theory）的主要內涵，並評析兩者利弊得失。（25 分）

四、英國哲學家邊沁（J. Bentham）曾提出懲罰的四個反面規準，如遇到這四種情況就不應加以懲罰，以此作為運用懲罰時的消極規範，請說明其內涵及在學校教育應用的可能性。（25 分）