最新資料

生藥組織學

中國藥材學

藥用植物學

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 101-150#130628(50題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章 基礎飛行原理 1-50#129650(50題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章 基礎飛行原理 51-100#129201(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 51-100#124894(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1-50#124888(51題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 1-50#119097(50題)

115年 - (最新版)新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫（115 年 1 月版）_壹、環保常識類 1-50#118797(50題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第四章 緊急處置與飛行決策#115126(43題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第三章 氣象#115124(82題)

115年 - 普通操作證學科測驗題庫(115/02/02)：第二章 基礎飛行原理 151-172#115123(22題)

400. 設計中經由組合方式可以達成「群化效果」，試問下列組合方式，何者不利於群化效果 (A)相同色相不同造形 (B)不同色相相同造形 (C)不同造形不同色相 (D)相同造形不同位置

399. 適當運用「線」的組合，可以產生三次元空間感。下列方法何者較不可能產生空間感 (A)水平方向的多條實線，粗細漸變 (B)斜方向的多條曲折線，疏密漸變 (C)水平方向的多條直線，等距組合 (D)斜方向的多條曲折線，等距組合

398. 荷蘭版畫家艾雪(M.C.Escher)的作品「鳥」，當觀看時，時而以白鳥為主體，時而以黑鳥為主體，此種現象稱為 (A)虛實相生 (B)補色殘像 (C)圖地反轉 (D)群化法則

4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路，使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。

3. 請使用一個理想 OPA，設計一差動放大器電路，使 Vo = V1-V2。

2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路，若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ，則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何？( π ≈ 3.14 )。

藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)

講師：鋼槍小企鵝(企鵝藥分)

簡介：二階藥師國考將至，藥治範圍大如海，讀書計畫還沒有頭續嗎? 來看看分章節題庫彙整，讓你有主題性的快速掌握...

藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知官網...

藥師一階國考 生物藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的生物藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知...

工程品管

描述：工程品管

考題解析

描述：解析

收入認列-變動對價

課程：會計學(含中級會計學)
章節：應收款項

5.某廣告「老伴，明天要吃素了，吃素要用……」，此廣告是： (A)提醒式廣告 (B)說服性廣告 (C)比較性廣告 (D)企業形象廣告

9 「雪爪星眸世所稀，摩天專待振毛衣。虞人莫謾張羅網，未肯平原淺草飛。」「蒼茫歸蒼茫／在獨掠一 翅的雄霸中／似乎／天空 不再是天空／風雨 也不再是風雨」上列兩詩所描寫的對象都是指： (A)鵲 (B)雁 (C)鷹 (D)鶴

20.依據飲用水水質標準，有消毒系統的水廠配水管網採樣之細菌性標準分析，關於總菌落數（total bacterial count）最大限值為多少CFU／毫升？ (A)50 (B)100 (C)200 (D)300

25.我國於 103 學年度實施十二年國民基本教育，前九年為國民教育，後三年為高級中 等教育。有關兩者的政策主張，下列何者正確？ (A)一律免試 (B)都是免學費 (C)都是普及教育 (D)都是強迫入學

35. If you want to read the whole article on the website, you have to fill in your personal details and ________ first. (A) advise (B) march (C) defend (D) register

5. 下列對於教學的敘述何者正確？ (A)教學是教育的邏輯必要條件 (B)營造氣氛是教學的充分條件 (C)教學須指出有待學習的事物 (D)我們是在教書，不是在教人。