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教保員◆幼兒教保活動設計
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102年 - 102年 臺北市102學年度第2學期公立幼兒園契約進用教保員 幼兒教保活動設計 (二)#13948
> 試題詳解
40.有關光譜計畫(Project Spectrum)的敘述,下列何者錯誤?
(A)試圖整合評量與課程
(B)在有意義的活動中進行評量
(C)重視辨識和培養幼兒的優勢能力
(D)評量的結果可取代教師對幼兒的觀察
答案:
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統計:
A(107), B(108), C(413), D(3080), E(0) #528018
詳解 (共 1 筆)
陳怡岑
B1 · 2017/01/06
#1578040
在學年結束時,教師會依據幼兒的表現彙集成...
(共 149 字,隱藏中)
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26.下列哪種回應幼兒作品的方式,較有助於提昇幼兒的思考層次? 甲、你是怎麼蓋出這個樓梯的呢? 乙、你蓋的是什麼?是動物園嗎? 丙、這裡有點空空的,可以再畫一棵樹嗎? 丁、你畫了房子耶!房子裡可以有些什麼呢? 戊、你搭了一條高速公路耶!可是車子怎麼開下來呢? (A)甲乙丙 (B)甲丁戊 (C)乙丙戊 (D)乙丁戊
#528004
27.大班的小美老師想在「有趣的童玩」主題中進行幼兒學習評量,下列敘述何者較適宜? (A)等主題結束時再整理和分析所蒐集的資料 (B)評量的結果可以作為規劃後續課程活動的參考 (C)蒐集幼兒在主題課程後期的作品,較能夠呈現出幼兒的學習歷程 (D)評量的結果主要用來進行幼兒之間的比較,讓父母了解幼兒的能力和學習狀況
#528005
8.下列何者不是「幼兒園教保活動課程暫行大綱」認知能力領域「整理訊息」的能力? (A)排出序列 (B)歸類、分類 (C)觀察、測量 (D)比較、找關係
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29.為了培養三歲幼兒的閱讀能力,下列何種作法較適宜? (A)引導幼兒一字對應一音 (B)故事盡量不重複說第二次 (C)講述時盡量不加入討論或提問 (D)故事說完時必定說明其教育啟示
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30.有關河濱街課程(Bank Street Approach)的理論基礎,下列敘述何者錯誤? (A)社會科學是課程的核心和重點 (B)計畫-工作-回顧(plan-do-review)的設計是其特色 (C)強調幼兒對自我的了解與認同,也重視民主的生活方式 (D)認為幼兒園必頇提供機會讓幼兒練習解決真實生活中的問題
#528008
31.下列何者符合華德福教育(Waldorf Approach)的論述? (A)幼兒階段的發展主要在「思想」 (B)閱讀是培養幼兒想像力的重要管道 (C)幼兒藉由模仿周遭成人的行為進行學習 (D)史代納(R. Steiner)倡導的「人智學」目標在於提昇人類的認知能力
#528009
32.下列有關幼兒搭建積木的敘述,依其發展階段先後排序,何者正確? 甲、搭建出對稱的結構 乙、將積木排成長條或堆疊成塔 丙、用積木搭建出曾見過的建築物 (A)甲乙丙 (B)甲丙乙 (C)乙甲丙 (D)乙丙甲
#528010
33.蔡老師很想了解班上某些幼兒出現告狀行為的過程,下列何種觀察方式最適宜? (A)日記法 (B)事件取樣 (C)時間取樣 (D)發展檢核表
#528011
34.小昕老師告訴幼兒要使用錄影機錄下班上幼兒的一天;事後他觀看影帶,發現幼兒們較平日興奮,這是屬於下列何 種現象? (A)霍桑效應 (B)月暈效應 (C)漣漪效應 (D)比馬龍效應
#528012
35.依據課程設計的統整性原則,下列敘述何者正確? (A)注重課程安排要由淺至深、由易到難、由舊到新 (B)強調課程的垂直式組織,即課程安排順序的邏輯性 (C)強調課程必頇是多學科並列,以助於多元智能的發展 (D)重視課程內容橫向間的連繫,使各領域經驗得以整合
#528013
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