最新資料

商教學會◆會計能力◆二級

商教學會◆會計能力◆三級

警大◆海巡法規

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 07：交通運輸、藝文活動、大眾傳播與體育競賽 1-39（2026/01/02 更新）#136099(39題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 06：手語翻譯工作方法 1-60（2026/01/02 更新）#136098(60題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 05：警政、法律 51-77（2026/01/02 更新）#136097(27題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 05：警政、法律 1-50（2026/01/02 更新）#136096(50題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 04：勞政事務 1-58（2026/01/02 更新）#136095(58題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 03：教育、輔具 1-28（2026/01/02 更新）#136094(28題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 02：醫療衛生 1-34（2026/01/02 更新）#136093(34題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 01：聽障文化與社會福利 1-55（2026/01/02 更新）#136092(55題)

115年 - 18300 車床-車床項 丙級 工作項目 08：車床維護 1-12（2026/01/02 更新）#136089(12題)

115年 - 18300 車床-車床項 丙級 工作項目 07：故障察覺 1-28（2026/01/02 更新）#136088(28題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

【Jessie課程】社會政策與社會立法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作直接服務

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作管理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

組織環境與文化_講義

課程：國營企管上榜攻略
章節：基本觀念

組織環境與文化_試題與簡答

課程：國營企管上榜攻略
章節：基本觀念

管理道德與社會責任_講義

課程：國營企管上榜攻略
章節：基本觀念

10.心臟調節中樞、呼吸節律中樞與血管運動中樞的主要位置在於：(A)橋腦(pons) (B)延腦(medulla oblongata)(C)脊髓(spinal cord) (D)中腦(midbrain)

11.有關酮體(ketone body)的敘述，下列何者錯誤？(A)在飢餓狀態下，體内會產生過多的酮體(ketone body)。(B)體内酮體過多，會有代謝性鹼中毒(metabolic alkalosis)的危險。(C)體内酮體過多時，呼吸會急促，且有丙酮的味道出現。(D)過度攝取生酮飲食，對身體可能產生不良影響。

2. 人民不服訴願決定，應自訴願決定書送達之次日起多久時間內向行政法院提 起行政訴訟？ (A) 7 日 (B) 30 日 (C) 2 個月(D) 1 年

304 下列何項敘述非屬純網路銀行的明顯獨特特色？(A)沒有實體分行(B)沒有實體 ATM 機器(C)營業時間無限制全年無休(D)透過 APP 提供金融服務

複選題32. 東亞發展的歷程中，造成人群移動的因素有氣候的變化、大規模動亂以及政府的政策等。請問∶以下哪些情況是因政府為解決人口壓力或鞏固統治而主導人民的遷徙？ (A)明治維新初，日本人移居北海道 (B)清領臺灣時，吳沙前往宜蘭墾殖 (C)清雍正時，漢人到雲貴地區開墾 (D)日治臺灣時，原住民遷至山腳下 (E)清晚期，雲南回民遷至中南半島 。

2.以學習成就進行同質性分組與異質性分組教學，為兼顧同儕互動及學習成效，在任務分派和評量設計時，需分別考量哪些注意事項？各提出一項(在答案卷中標註 A、B、C、D 並寫出答案)。(10 分)