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【段考】國一生物下學期

【段考】國一地球科學上學期

【段考】國一地球科學下學期

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第五回#137013(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第四回#137005(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第三回#137002(100題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 101-150（2026/01/14 更新）#136947(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 51-100（2026/01/14 更新）#136946(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 02：衛生及急救知識之認識 1-50（2026/01/14 更新）#136945(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 101-150（2026/01/14 更新）#136944(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 51-100（2026/01/14 更新）#136943(50題)

115年 - 90012 美容美髮相關職類安全衛生共同科目 不分級 工作項目 01：化粧品認識 1-50（2026/01/14 更新）#136942(50題)

115年 - 90007 工作倫理與職業道德共同科目 不分級 工作項目 01：工作倫理與職業道德 51-100（2026/01/14 更新）#136941(50題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

國一上數學課程(七年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上數學口訣秒殺密技!看了就記起來!隨堂練習+講義+影音+測驗4效合一。

高中歷史 中國與東亞史

講師：kuochuanlino

簡介：一〇八課綱施行後，高中歷史課程從傳統臺灣史、中國史，到世界史皆有重大變革。尤其中國史擴張範圍，成為中...

國營物理

講師：Terry Tung

簡介：整合 台電僱員：90年至今歷年真題 中油僱員：94年至今核心題 台水評價人員：93年至今實戰題 經濟部聯招職員...

5E探索教學模式

描述：5E探索教學模式

彼得聖吉 第五項修練

描述：＠聖吉(Peter Senge)第五項修練：（口訣：我心願學系） 1.自我超越（Personal Mastery）：在組織中培養自...

計算機概論

描述：1.電腦網路

49 下列關於罪刑法定原則之敘述，何者正確？ (A)禁止空白刑法之立法 (B)刑法的效力原則上不得溯及既往 (C)可以適用絕對不定期刑 (D)不排斥習慣法的適用

11.有關酮體(ketone body)的敘述，下列何者錯誤？(A)在飢餓狀態下，體内會產生過多的酮體(ketone body)。(B)體内酮體過多，會有代謝性鹼中毒(metabolic alkalosis)的危險。(C)體内酮體過多時，呼吸會急促，且有丙酮的味道出現。(D)過度攝取生酮飲食，對身體可能產生不良影響。

12.最可能使肌肉張力發生僵硬(rigidity)的腦部病變位置，主要是在位於：(A)大腦額葉(frontal lobe) (B)大腦枕葉(occipital lobe)(C)小腦(cerebellum) (D)基底核(basal ganglia)

13.與前庭系統(vestibular system)相聯接的是第幾對顱神經(cranial nerve)?(A)第三對 (B)第五對 (C)第七對(D)第八對

33. 國內快捷郵件延誤送達，其退費不含報值費，保價費外之基準為何? (A)已付資費之百分之 50 (B)已付資費之全部 (C)已付資費之 2 倍 (D)已付資費之 3 倍

49. 體適能教育模式在價值取向上是屬於那一個價值取向？ (A)社會重建(Social Reconstruction) (B)學習過程(Learning Process) (C)學科精熟(Disciplinary Mastery) (D)自我實現(Self-Actualization)