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48. 當特殊需求幼兒必須學習合乎其年齡的獨立生活技能時,可以採用何種教學模式? (A)個案諮詢方案 (B)幼兒焦點中心 (C)社會溝通技巧 (D)團體工作模式

49. 在烹飪相關的主題活動時間,教師將精細動作發展遲緩幼兒小薇安排在能力較佳的幼兒小安之後,讓其先觀察小安的攪拌糖水的動作 技巧。請問這是應用何種教學調整方式? (A)教學目標的調整 (B)教學材料的調整 (C)改變活動的難度 (D)改變學習環境

50. 教師針以暫停活動引起某位特殊需求幼兒產生目標行為的反應,例如與幼兒玩下棋遊戲,輪到老師時,老師突然停住下棋,期望幼兒 能了解遊戲規則並主動開口說:輪到你了。請問這是屬於何種學習策略? (A)違反期望法 (B)漸進操作法 (C)中斷延宕法 (D)遺漏法

2 有關典範(paradigm)之敘述,下列何者正確? (A)典範乃某一專業社群共認的專業使命、研究範疇與主題,不會隨著時代變遷而移轉 (B)典範一詞由賽蒙(H. Simon)在其所著的《科學革命結構》一書中提出 (C)公共行政到了新公共服務理論提出之後,才開始成為一個獨立學科 (D)行政學一度與管理學及政治學難以區分,失去獨立性,而被稱為行政學的智識危機(intellectual crisis)

6 下列何者不是新公共管理的主要觀點? (A)重視績效管理 (B)減少政府層級 (C)採用契約外包 (D)追求社會公平

3 依司法院解釋意旨及憲法法庭裁判,關於政黨之敘述,下列何者錯誤? (A)政黨應服膺自由民主憲政秩序 (B)政黨與其他團體受憲法保障與限制之程度無平等原則之適用 (C)國家應致力於建立並確保複數政黨得以自由形成發展與公平參與選舉之法治環境 (D)國家得對政黨之財產權加以更多限制或給予政黨補助金