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策略規劃與問題解決(公職獸醫)

策略規劃與問題解決(醫學技術)

文化政策與文化研究

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 03：飲料調製 101-150（2026/01/08 更新）#136590(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 03：飲料調製 51-100（2026/01/08 更新）#136589(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 03：飲料調製 1-50（2026/01/08 更新）#136588(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 02：作業準備 101-146（2026/01/08 更新）#136587(46題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 02：作業準備 51-100（2026/01/08 更新）#136586(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 02：作業準備 1-50（2026/01/08 更新）#136585(50題)

115年 - 20600 飲料調製 丙級 工作項目 01：吧檯清潔 1-57（2026/01/08 更新）#136584(57題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 03：現場管理 51-100（2026/01/08 更新）#136583(50題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 03：現場管理 1-50（2026/01/08 更新）#136582(50題)

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 02：酒單設計 101-163（2026/01/08 更新）#136581(63題)

400. 設計中經由組合方式可以達成「群化效果」，試問下列組合方式，何者不利於群化效果 (A)相同色相不同造形 (B)不同色相相同造形 (C)不同造形不同色相 (D)相同造形不同位置

399. 適當運用「線」的組合，可以產生三次元空間感。下列方法何者較不可能產生空間感 (A)水平方向的多條實線，粗細漸變 (B)斜方向的多條曲折線，疏密漸變 (C)水平方向的多條直線，等距組合 (D)斜方向的多條曲折線，等距組合

398. 荷蘭版畫家艾雪(M.C.Escher)的作品「鳥」，當觀看時，時而以白鳥為主體，時而以黑鳥為主體，此種現象稱為 (A)虛實相生 (B)補色殘像 (C)圖地反轉 (D)群化法則

4. 請使用三個下列正反器、一個電阻和一個電容設計一電路，使輸出(QAQBQC)依序為 100→010→001→100..。

3. 請使用一個理想 OPA，設計一差動放大器電路，使 Vo = V1-V2。

2. 下圖為一理想 OPA 濾波電路，若 RA=0.5KΩ、CA=0.01μF、RB=1KΩ、CB=0.05μF、 R1=5KΩ、R2=20KΩ、R3=4KΩ、R4=16KΩ，則濾波器之頻帶寬度 BW 約為何？( π ≈ 3.14 )。

藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)

講師：鋼槍小企鵝(企鵝藥分)

簡介：二階藥師國考將至，藥治範圍大如海，讀書計畫還沒有頭續嗎? 來看看分章節題庫彙整，讓你有主題性的快速掌握...

藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知官網...

藥師一階國考 生物藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的生物藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知...

語用

描述：語用

華語教學

描述：華語教學

文化人類學

描述：文化人類學

5.某廣告「老伴，明天要吃素了，吃素要用……」，此廣告是： (A)提醒式廣告 (B)說服性廣告 (C)比較性廣告 (D)企業形象廣告

9 「雪爪星眸世所稀，摩天專待振毛衣。虞人莫謾張羅網，未肯平原淺草飛。」「蒼茫歸蒼茫／在獨掠一 翅的雄霸中／似乎／天空 不再是天空／風雨 也不再是風雨」上列兩詩所描寫的對象都是指： (A)鵲 (B)雁 (C)鷹 (D)鶴

25.我國於 103 學年度實施十二年國民基本教育，前九年為國民教育，後三年為高級中 等教育。有關兩者的政策主張，下列何者正確？ (A)一律免試 (B)都是免學費 (C)都是普及教育 (D)都是強迫入學

35. If you want to read the whole article on the website, you have to fill in your personal details and ________ first. (A) advise (B) march (C) defend (D) register

5. 下列對於教學的敘述何者正確？ (A)教學是教育的邏輯必要條件 (B)營造氣氛是教學的充分條件 (C)教學須指出有待學習的事物 (D)我們是在教書，不是在教人。

13.下列對警察行政罰與管制性不利處分之敘述，何者錯誤？ (A)二者所不同者，僅在達成公共秩序維護之功能方法上，有所不同 (B)管制性不利處分，則為國家基於對維護公共秩序之必要，以具體干預人民自由或權利之處分，積極且直接地排除對公共秩序已生之實害，或預防將發生之危害 (C)管制性不利處分實施之目的，重在秩序之回復調整，處分相對人須具有可責性之可非難要素 (D)行政罰與管制性不利處分，性質上本均屬廣義警察法下，為達成一定之公共秩序，對特定人民自由或權利所為之具體干預措施