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115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2601-2650#130701(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2551-2600#130700(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1801-1850#130698(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2501-2550#130697(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1751-1800#130696(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1701-1750#130694(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1651-1700#130693(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1601-1650#130692(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1551-1600#130691(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1501-1550#130690(50題)

50. The relationship between 1 and 2 is: ________. H CH2OH OH H HOH2C HO 1 2 CH2OH H OH CH2OH HO H (A) constitutional isomers (B)same compound (C) diastereomers (D) enantiomers (E) none of above

49. The relationship between 1 and 2 is: ________. H CH2OH OH H HOH2C HO HO OH OH OH 1 2 H H (A) constitutional isomers (B)same compound (C) enantiomers (D)diastereomers (E) none of above

48. Consider the reaction 3A + B + C → D + E where the rate law is defined as − △[A] △t =k[A]2[B][C] An experiment is carried out where [B]0 = [C]0 = 1.00 M and [A]0 = 1.00 × 10–4 M. After 3.00 minutes, [A] = 3.26 × 10–5 M and 1 [A] = 3.067 × 104 . The value of k is : (A)6.23 × 10–3 L3 /mol3 ·s (B) 3.26 × 10–5 L3 /mol3 ·s (C) 1.15 × 102 L3 /mol3 ·s (D)1.00 × 108 L3 /mol3 ·s (E) None of these

四、問答(20 分) 1.請你以本土語言教師的專業，寫出一份訓練高中生參加臺中市賽複賽當中的「臺灣台語情境式演說」的培訓計畫，訓練期間是以三個月為準，比賽規則是按照 115 年全國語文競賽的臺灣台語情境式演說實施要點 為準。

（二）請你共以下的臺羅翻譯做漢字。 Tsit ê sî-tsūn, bô-tiunn-tî, tshiū-thâu-tíng tshenn-tî-á ê kiò-siann kā khùn--khì ê sè-kài kiò tsing-sîn, suà--lâi, tang-sì thiah-ha̍h, ji̍t-thâu mā ta̍uh-ta̍uh-á thàu tshut kng, tsiò tī muá-suann-phiânn ê tsháu-á kah hue-luí. Tang-pîng ê suann-thâu ná lâi ná kng, kā tshīng kui ê kuânn-thinn ê kāu-sann thǹg-tiāu, àm-tām ê sim-tsîng mā-sī. 「Tsiânn hó, guá tsáu tsit tsuā tsin-tsiànn ū kè-ta̍t, suann-tíng tō-sī siōng kín pha̍ktio̍h ji̍t-thâu ê sóo-tsāi, koh ū iām-lē ê kíng-sik sio-puê-tuè.Kā ba̍k-tsiu hiòng hn̄g ê sóo-tsāi khuànn, suann-kha ê tuā-káng, ji̍t-tshiu tshiō tī tsi̍t lîng iū tsi̍t lîng ê tsuí-iann, tán-bē-hù ê tsûn-tsiah, tō beh lâi khí-phâng.

三、短文對譯：以下是對凃至彧〈一月——寫予佇台語路懸頂的家己〉這篇文章改寫的。請你翻譯下面這篇文章。(20 分)（一）請你共以下的漢字翻譯做臺羅。寒凊的天氣籠罩土地，四界的動物猶原咧睏，塗裡的種子嘛猶未暴穎。逐工覕佇厝內，想欲欣賞無仝景緻的我，疊像棉襀被彼款的衫出門。「四序溫暖的天氣欲去佗位揣？應該是去上倚日頭的山頂。」予天氣冷甲槌槌----我是按呢想。著急欲曝著日頭，一點仔攏無躊躇就上山矣。寒冷的東北風拍蹛我的身軀，山煞愈懸愈冷，風是愈懸愈透。遐爾仔拚勢，四界走揣的我忝矣，倒佇咧倒去的樹身頂。寒凍的冷風貫入我的衫，揻入我的骨。我較睏嘛睏袂去，所致就坐佇石頭頂懸，看四箍圍仔的烏，看甲出神。

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【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)

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高中數學

講師：Terry Tung

簡介：根據108課綱將83-113學測數學試題、91-110指考乙、91-113分科數甲試題分成A、B和選修數甲，準備學測或分科...

Polysaccharide

課程：藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節：碳水化合物

shikimic acid pathway

課程：藥師一階國考 生藥學考題 分章節國考歷屆試題
章節：類苯丙烷

描述：類苯丙烷  途徑：前驅物由shikimic acid pathway 合成而來。

SEAr─苯的親電取代反應

課程：【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節：化學

3.消費者的購買決策受到心理因素影響很大，請問下列何者不是心理因素？ (A)動機 (B)認知 (C)學習 (D)年齡

79.在課程與教學實踐的過程中，學生行為表現的背後可能代表著許多複雜因素的綜合，教師在對學生進行輔導時應該注重許多微小因子的重要性，因為看似微不足道的因素亦有可能在結合其他環境配合之下造成了該行為的產生此項觀點符合下列哪一種理論？ (A)混沌理論 (B)霍桑效應 (C)漣漪效應 (D)蝴蝶效應

80.在進行「民主教育」的課程時，對於「民主」的定義與特質探討，應為 首要之價值澄清策略對於民主的定義與觀點呈現多樣態之現象，授課教師需採取開放態度接受學生對民主有不同的界定，並對於相關意見 相左的定義分別陳述其優缺點，讓學生能有自主判斷及決策的空間此種觀點類似於下列何種理論之訴求？ (A)文化多元主義 (B)多元文化教育 (C)文化相對主義 (D)文憑主義

74.關於感染性心內膜炎（infective endocarditis, IE）高風險的患者，於牙科術前的預防性抗生素的使用，下列敘述何者錯誤？ (A)緊急排膿的處置，為術前 1 小時優先使用 2～3g 的 amoxicillin (B)在英格蘭的不良事件報告數據顯示：即使對 penicillin 過敏，使用 amoxicillin 的潛在風險也比 clindamycin 低 (C)門診治療時的給藥途徑：注射給藥（parenteral administration）優於口服用藥 (D)對於有吞嚥障礙的病患，可以使用 azithromycin（200 mg/5 mL）口服懸浮液

16 有關社會保險特性的敘述，下列何者錯誤？ (A)社會保險制度結合「社會性」及「保險性」兩種概念 (B)社會保險所保障的風險來自個人的認知或需求 (C)社會保險的費率及給付，不完全以個別被保險人的風險機率為計算基礎 (D)以社會連帶的互助精神為基礎

76 公務員不得要求期約或收受與其職務有利害關係者餽贈財物。以下「偶發而無影響特定權利義務之虞時，得受贈之」之例外情事，何者錯誤?(A)長官之獎勵救助或慰問(B)公務禮儀，如動土儀式之贈禮(C)受贈之財物市價在新臺幣500 元以下；或對本機關(構)內多數人為餽贈，其市價總額在新臺幣1,000元以下 (D)本人配偶或直系親屬之傷病死亡受贈之財物，其市價不超過新臺幣5,000 元。