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115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 03：職涯諮詢輔導 101-150（2026/01/07 更新）#136440(50題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 03：職涯諮詢輔導 51-100（2026/01/07 更新）#136439(50題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 03：職涯諮詢輔導 1-50（2026/01/07 更新）#136438(50題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 02：招募 151-209（2026/01/07 更新）#136437(59題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 02：招募 101-150（2026/01/07 更新）#136436(50題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 02：招募 51-100（2026/01/07 更新）#136435(50題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 02：招募 1-50（2026/01/07 更新）#136434(50題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 01：職業介紹、人力仲介及外國人引進、聘僱、管理事項 801-860（2026/01/07 更新）#136433(60題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 01：職業介紹、人力仲介及外國人引進、聘僱、管理事項 751-800（2026/01/07 更新）#136432(50題)

115年 - 19500 就業服務 乙級 工作項目 01：職業介紹、人力仲介及外國人引進、聘僱、管理事項 701-750（2026/01/07 更新）#136431(50題)

複選題10.下列文字皆出自《史記．太史公自序》，敘述適當的是：甲、運籌帷幄之中，制勝於無形，○○計謀其事，無知名，無勇功，圖難於易，為大於細。作______ 。乙、楚人迫我京索，而□□拔魏趙，定燕齊，使漢三分天下有其二，以滅項籍。作_____ 。丙、周室既衰，諸侯恣行。△△悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道，匡亂世反之於正，見其文辭，為天下制儀法，垂六藝 之統紀於後世。作_____。 (A)甲文的「圖難於易，為大於細」指該人善於由簡易細節開始擘劃大局 P 2 (B)甲可藉由「運籌帷幄之中，制勝於無形」之敘述判斷○○應為「韓信」 (C)丙文可藉由「悼禮廢樂崩，追修經術，以達王道」判斷△△為「孔子」 (D)就內容判斷， 應填入的篇章體例，依序為：〈世家〉、〈列傳〉、〈世家〉 (E)乙文的「使漢三分天下有其二」，意謂奠定楚河漢界的格局，與外族鼎足而三

複選題9. 閱讀下列資料所敘述人物(流派)，選出說明正確的選項： 甲、使人儉而善失真；然其正名實，不可不察也 乙、巨細同一馬，物化無常歸。修鯤解長鱗，鵬起片雲飛 丙、德冠生民，溯地闢天開，咸尊首出；道隆群聖，統金聲玉振，共仰大成 丁、千里而來，何必曰利，亦有仁義而已矣；百世之下，莫不興起，況於親炙之者乎戊、天下名山僧占多，還須留一二奇峰，棲吾道友；世上好話佛說盡，又誰知五千妙論，書自尊師 (A) 甲所敘述內容為墨家的缺失及風格 (B) 乙、戊敘述對象是道家的代表人物 (C) 丙、丁敘述對象是儒家的代表人物 (D) 戊的內容符合《孟子》一書的主張 (E) 戊的敘述對象曾向丙請教禮的知識

複選題8. 下列關於方位中文化蘊涵的敘述，較正確的是？ (A) 從《史記．項羽本紀》所載座次可見古語中以東面最尊、西面最卑。 (B) 「北堂」原指古代東房後部，為主婦居處，後引申為母親的代稱。 (C) 「上書」與「下詔」皆與方位象徵有關，後者為向上級陳述意見，前者為帝王發布命令。 (D) 「東家」與「西家」雖同為方位詞構成，但前者指雇主，後者指受人雇用之人。 (E)「北面」除指臣子之位外，亦指弟子面南受教，以示尊師重道。

5. 右圖是一張圓形的紙張，半徑為 1，圓心為 O ， AB 是直徑， OC 是垂直 AB 的半徑， E 是 OC 上一點滿足 1 3 OE = ，沿某條折線 AD 對摺，使得弧 AD 上某一點與 E 重合。 則 tan = OAD _________。

4. 設複數 z 滿足 2026 4 1 3 2026 z i z − = − − ，則 z = ______________。

3. 試求級數 2026 2 1 1 ( 1) ! n n n n n = + +  − 之值為_________。

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規劃與決策、策略管理步驟

描述：Robbins 規劃的程序: 界定經營使命 設定目標 環境偵測 評估本身資源 發展可行方案 選擇可行方案 實施可行方...

54.關於國內早期療育政策內容，涵蓋哪些？甲、早期療育服務資源涵蓋社政、醫療與教育三個體系。乙、服務對象為鑑定發展遲緩兒童，未包括疑似發展遲緩者。丙、服務內容除了兒童本身亦擴及提升其家庭功能之相關服務。丁、提供早期療育期間之療育費與交通費等之相關經費補助。 (A)甲、乙、丙 (B)乙、丙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)甲、乙、丁

55.在進行「茶香」主題時，郭老師帶領幼兒參觀茶園及製茶廠，每一次郭老師會將走訪過程 錄影下來，回到教室後，透過螢幕播出，讓幼兒重溫經驗（甲），接下來郭老師以概念網 提供討論與紀錄焦點（乙），上述郭老師提供甲、乙鷹架名稱為何？ (A)甲、回溯鷹架乙、架構鷹架 (B)甲、經驗鷹架乙、示範鷹架 (C)甲、參觀鷹架乙、知識鷹架 (D)甲、遞移鷹架乙、結構鷹架

45 臺北市政府與新北市政府針對淡水河流域管理事務的互動，屬於那一種型態的合作？ (A)垂直型部際合作 (B)垂直型府際合作 (C)水平型部際合作 (D)水平型府際合作

15 有關中央與地方自治事項之權限劃分，下列敘述何者錯誤？ (A)有關地方自治及中央與地方如何分權，憲法及憲法增修條文已分別就中央、省、縣之立法及執行事項， 設有明文 (B)直轄市之自治事項，憲法或其增修條文均無明文規定予以直接保障，而係以憲法規定授權立法院以法律定之 (C)憲法除明定專屬中央立法之事項外，並同時明定有專屬地方，且中央不得干預之立法或執行事項 (D)監督地方自治之中央主管機關依地方制度法規定，就牴觸中央法律之自治法規，得函告無效或不予核定

35. 「(甲)是(乙)的老師，對人性善惡的看法與(丁)相左；(乙)、(丙)是同學，(乙)喜刑名法術之學，(丙)曾 任秦帝國丞相；(丁)批評(戊)的主張是『無父』，尊奉(己)為『聖之時者』。」上引文字，(甲)～(己)所 指的人物依序應是： (A) 荀子／韓非／李斯／孟子／墨子／孔子 (B) 荀子／李斯／韓非／孟子／墨子／伯夷 (C) 孟子／李斯／韓非／荀子／楊朱／孔子 (D) 曾子／荀子／呂不韋／韓非／李斯／伊尹

36 設立危機運作計畫、緊急事件處理中心、危機警報系統等，屬於危機管理的那一政策階段？ (A)舒緩政策（mitigation policy） (B)準備政策（preparedness policy） (C)回應政策（response policy） (D)復原政策（recovery policy）