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114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:微積分A#137897(10題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:國學導讀#137896(4題)

114年 - 114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:臺灣歷史與文化#137894(7題)

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114年 - [無官方正解]114 臺灣綜合大學系統_學士班轉學生考試試題:經濟學#137887(40題)

114年 - 114 臺中捷運股份有限公司_控制工程師甄試試題_控制工程師(行控類)：運輸規劃管理與實務26-40#137886(15題)

114年 - 114 臺中捷運股份有限公司_控制工程師甄試試題_控制工程師(行控類)：英文#137885(25題)

114年 - 114 臺中捷運股份有限公司_控制工程師甄試試題_控制工程師(行控類)：國文#137884(25題)

114年 - 114 全民國防題庫：我國國防現況與發展(難)#137872(33題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

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講師：陳耘得

簡介：123213213

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講師：陳耘得

簡介：qwqweqwewqewqe

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講師：陳耘得

簡介：123123123

麻醉性鎮痛藥

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：作用於中樞神經系統的藥物

描述：鴉片類止痛藥 Opioid Analgesics

鎮靜催眠藥

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：作用於中樞神經系統的藥物

描述：Sedative-Hypnotic Agents

抗憂鬱藥

課程：藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題
章節：作用於中樞神經系統的藥物

描述：Antidepressants

22 甲男與乙女結婚後，乙女與丙男發生婚外情，並生下丁。下列敘述，何者錯誤？(A)丁係在甲與乙婚姻關係存續中受胎，推定為甲乙之婚生子女(B)甲自知悉丁非其婚生子女時起二年內，得對丁提起否認之訴(C)丙得以甲與丁為被告，提起否認甲與丁間具有親子關係之訴(D)丁與乙之關係，視為婚生子女，乙無須出面從事認領之動作

23 甲男與乙女結婚後，並無任何子女。嗣後，甲男死亡，繼承人為乙與甲之父母丙丁。關於乙女之應繼分，下列敘述，何者正確？(A)乙與丙丁平均繼承，各三分之一 (B)乙女之應繼分為遺產之二分之一(C)乙女之應繼分為遺產之三分之二 (D)乙女之應繼分為遺產之四分之三

24 民法關於特留分比例之規定，下列敘述，何者錯誤？(A)直系血親卑親屬之特留分為其應繼分二分之一(B)父母之特留分為其應繼分二分之一(C)兄弟姊妹之特留分為其應繼分二分之一(D)配偶之特留分為其應繼分二分之一

22.有關視覺障礙的鑑定標準，何者正確? (A)視力矯正後優眼視力值未達 0.4、(B)視力矯正後雙眼視力值未達 0.3、(C)一眼視野在 20 度以內、(D)雙眼視野在 30 度以 內

23.依據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，教師需要依照學生的個別需求進行學習內容、學習歷程、學習環境及 學習評量的調整。請問下列敘述何者錯誤？ (A)基於資優生的學習特質，加深其數學的困難度，是屬於學習內容的調整、(B)因應學習功能優異的學生，到高雄市的月世 界進行踏查是屬於學習歷程的調整、(C)因應視障學生的需求，在評量時提供放大試卷是屬於學習評量的調整、(D) 針對有 嚴重攻擊行為的學生，提供學生助理員是屬於環境的調整

24.以下哪一個不是全校性正向行為支持(School-wide positive behavior support)的特色呢? (A)注重行為問題的預防、(B)強調依據學生的需求給予不同程度的支持、(C)可協助學習障礙的鑑定、(D)第一層級強調正向 行為的教導