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115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：航海學概要#137846(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#137845(40題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司_職業安全衛生室從業人員甄試_第9階技術員_職安護理：作文#137844(1題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航行安全與氣象#137843(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137842(40題)

【已刪除】115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：航海學#137841(40題)

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115年 - 115-1 航海人員測驗_一等船副：船舶操作與船上人員管理#137839(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗 _ 一等管輪：船用電機與自動控制#137837(40題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

視網膜筆記

描述：眼球解剖生理視網膜筆記

生物個體組成層次

描述：單細胞生物的細胞即為個體，植物沒有器官系統

保險法規

描述：保險法規重點整理

14.有關定期壽險之敘述，下列何者錯誤？ (A) 與其他具有現金價值的保單相比較，定期壽險面臨更劇烈的價格競爭 (B) 與其他的保單相比較，通常定期壽險的保單失效率比較高 (C) 定期壽險的續保條款，允許投保人於保險期間屆滿時可以續保的權利，但 必須提供可保証明 (D) 在保險有效期間內，定期壽險的被保險人若未發生死亡，則不須支付任何 理賠金額，此特性較為類似財產與責任保險契約

61.學者 Wiggings 與 McTighe 的「重理解的課程設計」（Understanding by Design）中，提出「逆向設計」 （backward design model）設計課程，下列敘述何者正確？ (A)逆向設計包括三個階段，第一階段為「計畫學生的學習經驗與教學」，第二階段為「決定可接受 的證據」，第三階段為「找出預期的最終目標」 (B)「預期最終目標」的重點在於找出大概念（big ideas）與主要問題（essential questions） (C)「決定可接受的證據」主要是要評量學生的「陳述性知識」 (D)「計畫學生的學習經驗與教學」的重點在於教科書的內容是否具體的讓學生學習

11.關於這首詩的敘述，下列何者並未提及？(A) 茶葉的外型(B) 選茶的訣竅(C) 烹茶的過程(D) 喝茶的功用

34. 下列哪一個項目不屬於滿 4 歲至未滿 5 歲幼兒的發展篩檢重點？ (A)會玩簡單規則的遊戲，例如:捉迷藏 (B)能自己穿襪子 (C)會照著樣式或模仿畫十字 (D)男孩身高 101 - 119 公分，體重 14.5 - 26.5 公斤

3. 為生產射源，將 50 克(100%豐度) 樣品置放於通量率為 109 的熱中子 射束下照射，已知其熱中子捕獲截面為 37 邦，試問若要製造出 1 mCi  需要多少天 照射時間？

第一部分：國文【作文 ，共 40 分】題目說明:每個人在求學與工作階段，往往都需要與他人一同完成任務。例如，在學校與同學共同進行分組報告，在職場與同事一起完成工作。在與人合作中，若成員們能保持謙遜的態度，積極與他人協作，共同解決問題，並尊重不同的意見與想法，才能達成共同的目標。這包含開放溝通、尊重他人的專業知識、建立互信關係、明確分工合作、以及為團隊的成功貢獻心力。請以「尊重與信任」為題，闡述你在學校或是職場上，執行一次團隊合作的經過、結果與省思。