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研究所、轉學考(插大)◆社區護理學

研究所、轉學考(插大)◆內外科護理學

研究所、轉學考(插大)◆婦女健康暨母嬰護理學

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 05：晒版顯像與製版處理 1-50（2026/01/06 更新）#136303(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 04：版膜製作與烘版 1-54（2026/01/06 更新）#136302(54題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 03：張網與製版前處理 51-101（2026/01/06 更新）#136299(51題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 03：張網與製版前處理 1-50（2026/01/06 更新）#136298(50題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 02：工具儀器使用 1-26（2026/01/06 更新）#136297(26題)

115年 - 19200 網版製版印刷 乙級 工作項目 01：作業準備 1-24（2026/01/06 更新）#136296(24題)

115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 05：輸出 101-170（2026/01/06 更新）#136293(70題)

115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 05：輸出 51-100（2026/01/06 更新）#136292(50題)

115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 05：輸出 1-50（2026/01/06 更新）#136291(50題)

115年 - 19101 印前製程─圖文組版項 丙級 工作項目 04：組版處理 151-183（2026/01/06 更新）#136290(33題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

國中社會(地理)

講師：花花林

簡介：{地理科目} 認識地理： 1.臺灣地理: (1)認識台灣的位置 (2)認識台灣地形與區域 (3)認識天氣與氣候 (4)了解...

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簡介：提供全面英檢初級的線上課程，聽說讀寫，一課搞定！

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Bi的筆記

描述：1

Bi的筆記

描述：1

高危險新生兒

描述：是我自己背不起來的內容

26 下列何者為擔保物權？ (A)地上權 (B)質權 (C)農育權 (D)不動產役權

29.陳老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己：「我希望我的學生因我的存在而有所不同」。這句話與下列哪一個學術觀點是 相同的？ (A)教師效能感(teacher efficacy) (B)比馬龍效應(pygmalion effect) (C)正增強原則(positive reinforcement) (D)社會學習論(social learning theory)。

30.劉老師的歷史課最早是以講授為主，後來覺得學生似乎興趣缺缺，上課提不起勁。後來曾試著帶學生到校外參觀歷史古蹟，但其實頗花時間。根據上述經驗，才慢慢調整為現在的教學模式，強調課堂間的互動與提問。試問，劉老師這 些課程與教學上的調整，比較能彰顯下列下列那一種觀點？ (A)泰勒(R.W. Tyler)目標模式 (B)史典豪斯(L. Stenhouse)教師即研究者 (C)格林(M. Green)教師即陌生人 (D)史北克(M. Skilbeck)學校本位的課程發展。

73. 劉老師的歷史課最早是以講授為主，後來覺得學生似乎興趣缺缺，上課提不起勁。後來曾試著帶學生到校外參觀歷史古蹟，但其實頗花時間。根據上述經驗，才慢慢調整為現在的教學模式，強調課堂間的互動與提問。試問，劉老師這些課 程與教學上的調整，比較能彰顯下列下列那一種觀點？ (A) 泰勒(R.W. Tyler)目標模式 (B) 史典豪斯(L. Stenhouse)教師即研究者 (C) 格林(M. Green)教師即陌生人 (D) 史北克(M. Skilbeck)學校本位的課程發展。

5 關於訴訟參加，下列敘述何者錯誤？ (A)法院得逕依職權於訴訟繫屬中公告曉示使其他利害關係之第三人參加訴訟 (B)當事人得於訴訟繫屬中將訴訟告知利害關係之第三人使其參加訴訟 (C)就兩造之訴訟有法律上利害關係之第三人得參加訴訟 (D)利害關係人得參加而因可歸責於己之事由未參加訴訟，判決確定後即不得再提起第三人撤銷訴訟

6 下列何者，不屬民事訴訟法規定之訴訟費用？ (A)證人之日費、旅費 (B)鑑定人報酬 (C)訴訟文書之影印費 (D)當事人自行委任第一審律師之酬金