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外國文(含新聞書信撰寫與編譯)(英文)

航空資訊專業知識

航空運輸

115年 - 20600 飲料調製 乙級 工作項目 01：飲務作業 1-50（2026/01/08 更新）#136577(50題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 13：再生能源相關法規之認識與運用 1-45（2026/01/08 更新）#136576(45題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 12：接地系統工程之安裝及維修 1-60（2026/01/08 更新）#136575(60題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 11：配電盤、儀表、開關及保護設備之安裝及維護 1-58（2026/01/08 更新）#136574(58題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 10：避雷器及突波吸收器工程安裝及維護 1-13（2026/01/08 更新）#136573(13題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 09：太陽光電發電系統及線路之檢查與故障排除 1-64（2026/01/08 更新）#136572(64題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 08：變壓器工程安裝及維護 1-41（2026/01/08 更新）#136571(41題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 07：變流器工程安裝及維護 1-57（2026/01/08 更新）#136570(57題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 06：直流接線箱/交流接線箱之安裝及維修 1-59（2026/01/08 更新）#136569(59題)

115年 - 21000 太陽光電設置 乙級 工作項目 05：太陽光電組列工程之安裝與維修 1-68（2026/01/08 更新）#136568(68題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

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教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

5

描述：5

7

描述：7

8

描述：8

18. 下列何者屬於內隱性記憶（implicit memory）？ (A)短期記憶 (B)長期記憶 (C)每天早上起來刷牙洗臉 (D)知道一件事的人、事、時、地、物。

19. α-synuclein 基因突變與下列何種病症有關？ (A)精神分裂症 (B)憂鬱症 (C)阿茲海默症 (D)巴金森氏症。

20. 下列哪一組為研究動物行為學（ethology）的科學家？ (A)McClintock、Goodall 與 Lyon (B)von Frisch、Lorenz 與 Tinbergen (C)Fossey、Hershey 與 Chase (D)Hardy、Weinberg 與 Castle。

21.陳老師想要運用課程大綱六大核心素養進行幼兒的學習評量，下列哪一項不是自主管理核心素養的評量指標？ (A)能調整自己的想法、情緒或行為，以符合規範 (B)能知道生活規範及活動規則的理由 (C)能覺察危險，維護安全 (D)能協調及控制小肌肉，完成精細動作活動

22.下列哪一個班級的學習活動並非以「尊重生活環境中文化的多元現象」為目標？ (A)太陽班的幼兒在動物飼養區可以決定飼養不同的小動物 (B)月亮班的幼兒可以自由選擇學習區，不能強迫自己的好朋友一定要跟自己選同一區 (C)星星班的幼兒喜歡聽班級老師說臺灣原住民神話，例如存在於泰雅族、太魯閣族與賽德克族的彩虹橋傳說 (D)寶貝班的早安點點時間，幼兒可以自由選擇用華語、客語或英文跟同學道早安

23.在一個幼兒園的科學探索活動中，教師設置了一個關於動物的學習情境，並且分別用綠色盒子裝著陸地動物、藍色盒子裝著海洋動物。老師觀察到班上四位幼兒在這活動中有著不同的表現： 小語拿起兩個動物玩具，一個是大象，另一個是長頸鹿。他觀察並對比這兩個動物的特徵，發現它們都有長脖子，但大象的耳朵比長頸鹿大，而且長頸鹿有斑點而大象沒有。 小美先將所有動物玩具倒出來，然後挑出獅子、大象、長頸鹿等放到綠色盒子，再把剩下的魚、海龜、章魚、水母等放到藍色的盒子。 小玉把所有的草食動物（如大象、長頸鹿）放在一起，所有的肉食動物（如獅子、老虎）放在另一堆，還把雜食動物（如熊）放在第三堆。她然後向其他小朋友解釋說，她是根據這些動物的飲食習慣來進行擺放的。 小文指著小玉分別擺放的三堆，進一步地說：這些都是哺乳動物，根據這些哺乳動物的食性，牠們的牙齒形狀會有所不同。 請依照幼兒整理動物訊息方法的複雜度，從簡單到複雜，進行排序： (A)小語→小美→小玉→小文 (B)小美→小語→小文→小玉 (C)小美→小語→小玉→小文 (D)小語→小美→小文→小玉