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59.依據臨床職能治療師能力進階審核標準,從第幾層級開始可參與設計專業管理方案? (A)OT1 (B)OT2 (C)OT3 (D)OT4

14 當有事實證明該流通進入市場之商品或服務,具有危害消費者安全與健康之虞時,為避免消費者 權益遭受損害,企業經營者應回收或停止該有危險之商品或服務,以防免發生或擴大損害。依消 費者保護法之規定,下列何者錯誤? (A)中央主管機關認為有必要時,得命有損害消費者生命、身體、健康或財產的企業經營者立即停 止該商品之設計、生產、製造、加工、輸入、經銷或服務之提供,或採取其他必要措施 (B)直轄市或縣(市)政府對於企業經營者提供之商品或服務,經調查認為確有損害消費者生命、 身體、健康或財產,或確有損害之虞者,應命其限期改善、回收或銷燬 (C)企業經營者於有事實足認其提供之商品或服務有危害消費者安全與健康之虞時,於明顯處為警 告標示,得免除回收該批商品或停止其服務之責任 (D)直轄市或縣(市)政府於企業經營者提供之商品或服務,對消費者已發生重大損害或有發生重 大損害之虞,而情況危急時,應即在大眾傳播媒體公告企業經營者之名稱、地址、商品、服務、 或為其他必要之處置

33 Many Taipei’s patisseries offer _____ dessert options designed to intrigue both Eastern and Western palates. (A) stale (B) fiasco (C) frustrated (D) fusion

28. 班級中有一位對聲音與擁擠空間較為敏感的幼兒,以下哪一項環境安排最不符合支持性環 境調整的原則? (A) 在自由選擇活動時播放提醒鈴聲,要求全班一分鐘內迅速更換區域 (B) 活動轉換時播放輕柔音樂並用圖片卡預告下一階段活動 (C) 在教室設置安靜角落,內部鋪設布簾、放置耳罩與感官舒壓物品 (D) 教師每日依活動內容調整區角人數限制,減少過度擁擠情形

29. 幼兒園教師規劃一系列以「葉子與風」為主題的探索活動。以下哪一種作法最符合瑞吉歐 課程的精神與教學方法? (A) 教師事先準備各種葉子形狀圖卡與拼貼素材,依照指導單指導幼兒製作葉子圖鑑 (B) 教師設計「秋天葉子分類單元」,利用感官教具依照顏色、形狀、重量引導幼兒進 行分類與排列操作 (C) 教師於戶外活動後請幼兒書寫觀察紀錄,再統整回到教室以「計畫→工作→回顧」 形式進行下一步活動 (D) 教師提供多種感官經驗與記錄素材,引導幼兒從觀察、提問、建構到展演歷程,並 與同儕共同規劃延伸計畫

30. 關於幼兒學習評量的敘述,下列何者正確? (A) 幼兒學習評量的目的為提供客觀成績,以利和同齡標準進行比較 (B) 評量重點在於確認幼兒是否完成教保活動的預定學習任務 (C) 評量應結合課程與觀察資料,用以理解幼兒的學習歷程與成長變化 (D) 評量結果應標示「優、良、可」等級,以便作為家長參考依據