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公職◆牙體技術學(三)

公職◆牙體技術學(四)

期貨交易法規

115年 - 115 新制多益聽力測驗第五回#137558(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第八回#137557(100題)

115年 - 115 國立內埔高級農工職業學校護理師徵選試題#137556(50題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第六回#137555(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第七回#137549(100題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第四回#137546(100題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_半日制內勤職級人員（限身心障礙人士報考）甄試：郵務營業規章#137542(50題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：生理學與生物化學#137540(50題)

115年 - 115-1 專技高考_護理師：內外科護理學#137539(50題)

115年 - 115-1 專技高考_營養師：營養學#137538(50題)

40.請根據下圖中電路，計算出 w、x 端點之等效電阻 Rwx？ (A)2Ω (B)1.5Ω(C)0.5Ω (D)1Ω

39.以下兩電路圖，其 a、b 端之戴維寧等效電阻相等，則 ?與 ?௔的關係式 為何? (A)?௔ ൌ ଵ ଽ ? (B)?௔ ൌ ଶ ଽ ?(C)?௔ ൌ ଷ ଽ ? (D)?௔ ൌ ସ ଽ ?

38.如下圖為無限串並聯電路，計算該電路 a、b 端點之等效電阻 R 為多少？ (A)0Ω (B)1Ω(C)2Ω (D)3Ω … ∞

3. 分析教案在實際操作過程中可能遇到的困難與挑戰，及課程預期的影響與反思。 (3 分)

2. 選擇一個真實或模擬案例設計教學目標與學習活動，包含學習內容、學習表現及評量標準等，並標出設計思考節點與教學設備使用時機。(8 分)

1. 說明設計思考的五個基本步驟與其主要目的。(3 分)

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳萱-公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

體育史筆記（1）

描述：體育史

體育史（2）

描述：體育史

體育史（3）

描述：體育史

15.依民法規定，民事所適用的法源按順序為何? (A)習慣、法律、法理(B)法律、習慣、法理 (C)法律、法理、習慣 (D)習慣、法理、法律

41. 十二年國教課程總綱提出培養「核心素養」取代九年一貫課程的「基本能力」，下列何者不是核心素養的屬性？ (A)強調多面向的學習 (B)彰顯個別差異 (C)適應現在生活及未來挑戰 (D)涵蓋更寬廣的教育內涵

15. 彌豆子在班上的不適當行為越來越明顯，特別是講話不禮貌的行為，如：頂嘴、說髒話等， 已經造成教師教學的困擾，也影響彌豆子的人際關係。馮老師欲以行為塑造法來輔導，其行 為塑造法的實施步驟依序為何？ 甲、安排後果，乙、測定基線，丙、評估效果，丁、選擇增 強物，戊、確定目標行為 (A)乙→丁→丙→戊→甲 (B)乙→丙→戊→甲→丁 (C)戊→乙→丁→甲→丙 (D)戊→甲→乙→丁→丙

30 有關社會服務品質之特性，下列敘述何者錯誤？ (A)以關懷弱勢者和公民為目標 (B)產出和消費不同時發生 (C)品質創造滿足和需求後可能造成資源排擠 (D)生產過程中，服務使用者較積極參與

複選題38.下列對「藉端滋擾住戶、工廠、公司行號、公共場所或公眾得出入之場所者」之敘述，何者正確？ (A)以行為人言語並非悅耳、聲量較大或所為粗暴、逾矩，作為認定行為人所為已將事端擴大 發揮，即構成「藉端滋擾」之要件 (B)其要件，除考量客觀上場所安寧秩序有無遭到一定程度以上之破壞外，亦應綜合一切情事， 判斷行為人舉止之意圖 (C)「藉端滋擾」，係指行為人本於滋擾之意圖，以言語、行動等方式，藉特定事端擴大發揮， 逾越該事端在一般社會大眾觀念中所容許之合理範圍 (D)法定罰處 3 日以下拘留或新臺幣 1 萬 2,000 元以下罰鍰 (E)為《社會秩序維護法》第 78 條第 1 項第 2 款之規定

複選題39.依據《警察職權行使法》第 15 條第 1 項第 1 款規定之治安顧慮人口，包括犯下列何罪，經執行完畢或假釋出獄者？ (A)詐欺 (B)傷害 (C)竊盜 (D)侵佔 (E)妨害自由