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技檢◆石油化學-乙級
技檢◆變壓器裝修-丙級
研究所、轉學考(插大)-作文與翻譯
最新試卷
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 06:施工後、絕緣防蝕檢驗、現場校正油壓機及電阻計 1-50(2026/01/06 更新)#136264(50題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 05:施工中鑽孔灌漿試驗 51-81(2026/01/06 更新)#136263(31題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 05:施工中鑽孔灌漿試驗 1-50(2026/01/06 更新)#136262(50題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04:試驗 101-135(2026/01/06 更新)#136261(35題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04:試驗 51-100(2026/01/06 更新)#136260(50題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 04:試驗 1-50(2026/01/06 更新)#136259(50題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 03:施工計畫 1-66(2026/01/06 更新)#136258(66題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 02:材料辨識 51-82(2026/01/06 更新)#136257(32題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 02:材料辨識 1-50(2026/01/06 更新)#136256(50題)
115年 - 19000 地錨 乙級 工作項目 01:圖說識讀 1-68(2026/01/06 更新)#136255(68題)
最新試題
50. 下圖電路中,?B = 500?Ω、?L = 4.7?Ω、?C = 4.7?Ω、VCC = 10.7V、β = 100,工作在室溫下(VT = 26mV),請問小訊號電壓增益(A?)為以下何者,若無完全相同的答案請 選最接近者? (A)-220 (B)-100 (C)-50 (D)-180。
49. 下列卡諾圖之最簡輸出式=? (A)BD (B)NOT C (C)A+D (D)B+D。
48. 下圖電容串、並聯圖,若每一個電容為 30μF,請問其等效電容 CT=? (A)45μF (B)20μF (C)10μF (D)60μF。
最新申論題
(b) 尺寸標註—5 分
(a) 三視圖—15 分
(b) 尺寸標註—5 分
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統計學
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國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
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Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
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民法 編債 第 471 條
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民法 編債
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第 二 章 各種之債 第 六 節 借貸
描述:
數人共借一物者,對於貸與人,連帶負責。
民法 編債 第 472 條
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第 二 章 各種之債 第 六 節 借貸
描述:
有左列各款情形之一者,貸與人得終止契約: 一、貸與人因不可預知之情事,自己需用借用物者。 二、借用人違...
民法 編債 第 473 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 六 節 借貸
描述:
貸與人就借用物所受損害,對於借用人之賠償請求權、借用人依第四百六十六條所定之賠償請求權、第四百六十九...
最新討論
31. 子曰: 「志於□,據於□,依於□,游於□。」(《論語》) 以上□,依次最適合分別填入: (A) 道/德/仁/藝 (B) 道/德/藝/仁 (C) 德/道/仁/藝 (D) 德/道/藝/仁
4 Please remain _____ until the “fasten seat belt” sign is switched off and the aircraft has come to a complete stop. (A) sat (B) seat (C) seated (D) seats
5 Boehm(1959)認為社會工作有一些基本假設,下列何者錯誤? (A)社會工作如同其他專業,具有問題解決的功能 (B)社會工作實施所根據的價值,仰賴社會工作者個人的價值觀 (C)社會工作實施所需要的知識,取決於其實施的目標及需要解決問題的本質 (D)社會工作的科學基礎,包括已驗證知識與假設的理論
38. 凍乾技術常應用於藥材保存,凍乾過程通常運行於水的相圖中的哪個區域? (A) 臨界點以上 (B) 三相點以下的低壓區域 (C) 高壓高溫區域 (D) 液態區域
32 下列何者不屬於轉換型領導的特點? (A)重視工作動機的啟發 (B)領導者與部屬間是相互影響的關係 (C)強調領導者個人的地位權威 (D)重視部屬才智能力的發揮
33 依據弗洛姆(V. Vroom)的期望理論,下列何者不是該理論所發展出的激勵策略? (A)強化工作表現與獲得獎勵之間的連結性 (B)為員工設定具有挑戰性的目標,以強化其工作動機 (C)協助員工了解努力程度與預期績效之間的關聯性 (D)了解員工的心理需求,設法依此連結獎勵的內容