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35. 今天進行團討時,老師突然發現坐在最後面的小安全身癱軟在地板上、兩眼上吊,四肢和身體肌肉則呈現抽搐 狀態,立即想到可能是癲癇發作。請問老師這時應該做哪些處理? 甲、移除小安周遭尖銳堅硬的物品 乙、按住、約束小安的手腳,避免因非自主性動作而造成外傷 丙、將小安姿勢調整為仰躺或側臥、頭側向一邊,避免異物阻塞呼吸道 丁、將小安的嘴巴扳開,放入可讓牙齒咬住的硬物,避免小安咬傷舌頭 戊、立即施行人工呼吸,以免小安強烈抽搐時缺氧 (A)甲丙 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁戊 (D)甲乙丙丁戊

23. 在激勵的理論類型中,下列何者屬於程序理論(process theory)? (A)公平理論(equity theory) (B)需求層次論(need hierarchy theory) (C)激勵保健理論(motivator-hygiene theory) (D)不成熟-成熟理論(immaturity-maturity theory)

22 Tipping is _____ across most of North America, with 15%-20% being seen as a reasonable amount. (A) prevalent (B) rare (C) uncommon (D) unusual

34.「感覺身體各部位平衡關係改變,能正確迅速調整動作,以恢復平衡的能力, 又可區分為靜態平衡和動態平衡。」請問以上論述為下列何者名詞的定義? (A)穩定性動作 (B)移動性動作 (C)操作性動作 (D)穩定平衡

33. 當幼兒經歷創傷事件,創傷的影響會體現在大腦的結構中。創傷(truma)的定義雖然不一,但普遍是指對壓倒個人應因應能力的極度痛苦事件,讓人感到無助、悲傷與恐懼,並可能導致一連串的生心理症狀或疾病。對於幼兒來說,可能會變得易怒、具攻擊性、頻繁的被閃現(flashbacks)、惡夢或侵入性的想法(intrusive thoughts)干擾,變得不斷的重複體驗創傷。以上描述可謂為_____ (A)認知行為問題(cognitive behavior problems, CBP) (B)侵擾性情緒失調症(disruptive mood dysregulation disorder, DMDD) (C)廣泛性焦慮症(generalized anxiety disorder, GAD) (D)創傷後壓力症候群(posttraumatic stress disorder, PTSD)

34. 「感覺身體各部位平衡關係改變,能正確迅速調整動作,以恢復平衡的能力,又可區分為靜態平衡和動態平衡。」請問以上論述為下列何者名詞的定義? (A)穩定性動作 (B)移動性動作 (C)操作性動作 (D)穩定平衡