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34 在規約並未特別約定之情形下,一層一戶之住戶在樓梯間與走廊置放鞋櫃,並將安全門上鎖防止他人出 入該樓層。下列敘述,何者正確? (A)住戶不得於樓梯間與共同走廊間堆置雜物。若有違反,管理委員會有權制止並移除鞋櫃與剪斷鎖頭 (B)主管機關得處該住戶新臺幣 4 萬元以上 20 萬元以下罰鍰,並限期改善 (C)管理委員會促請該住戶改善,若於 3 個月內仍未改善,管理委員會得依區分所有權人會議決議,強制 其遷離 (D)若該住戶拒絕依照區分所有權人會議決議遷離並完成移轉登記手續者,管理委員會得聲請法院拍賣之

35 下列有關公寓大廈管理之敘述,何者錯誤? (A)住戶雖有繳管理費用,但仍不得任意棄置垃圾、惡臭物質 (B)住戶不得於私設通路、防火間隔、防火巷弄等處所堆置雜物 (C)住戶於開放空間及退縮空地,經管理委員會核准後,在核准範圍內得自行設置廣告物 (D)住戶飼養動物時,應遵守規定,不得妨礙公共衛生、公共安寧以及公共安全

14、皮亞傑(Piaget)認知發展論提到個體為了適應環境會經歷兩個心理歷程:同化(assimilation)和調適(accommodation),以下論述何者為是?(A)幼兒認識家中的黃狗,當他看到外面的黑狗時,也把牠稱為「狗狗」,這是調適(B)幼兒習慣用單手拿東西,但如果東西太大他會改變習慣用雙手拿,這是同化(C)幼兒認識三角形,當他看到◢、▲、▼他都會將其歸類為三角形,這是調適(D)小嬰兒吃副食品時改變了口腔與舌頭的動作來適應湯匙餵食,這是調適

15、強調增強作用是學習的關鍵因素的學者是下列何者?(A)John Dewey (B)Jean Piaget (C)B.F. Skinner (D)L.S.Vygotsky

16、中班幼兒在玩積木搭建遊戲時,原本不會搭建有坡度的橋,透過和大班幼兒討論,他開始有能力搭建。上述內容符合以下何種發展理論?(A)皮亞傑(Piaget)認知展理論的前運思階段(B)迦納(Gardner)多元智能理論的空間智能(C)維高斯基(Vygotsky)社會建構論鷹架理論(scaffolding)(D)班度拉(Bandura)的社會認知理論受正增強的影響

39.依郵務營業規章規定,掛號郵件未以報值或保價郵件交寄致生損失時,郵局所負之責任以何者為限?(A)郵件內裝物實際價值(B)該郵件全部遺失、被竊或毀損時可得請求之補償金額(C)該郵件所付之全部資費(D)新臺幣一千元