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35. 大學課堂上,教授提到根據泰勒(R.Tyler)的主張,課程設計必須回答四個基本問題:  (1)學校應達成哪些教育目標? (2)為達成此目標,應提供那些學習經驗?  (3)這些學習經驗應如何有效組織?   (4)如何確知這些教育目標已經達成? 教授請學生分組討論,以十二年國教課綱設計為例,進行詮釋與應用, 甲說十二年國教課綱要達成的願景是「適性揚才,成就每個孩子」。那麼為了達成此願景,因此課綱強調校本課程,給學校彈性,在高中階段主張學生該有更多自主選修的學習經驗。 乙說,為了達成培養學生能夠適性現在生活及面對未來挑 戰,因此十二年國教課綱提出了核心素養-整合知識、能力與態度做為學校教育應提供給學生的學習經驗,也以此組織課程; 丙說,新課綱要培養學生的核心素養,提供學生素養的學習經驗,新課綱提出的學習經驗組織方式是學習表現+學習內容=學習重點 ; 丁說,素養導向的評量就是檢視教育目標是否達成的方式之ㄧ。 以上四人說法何者的詮釋與應用適切?  (A)甲 (B)甲乙 (C)甲乙丙 (D)甲乙丙丁

9 對於民法上有關法人規定之說明,下列何者正確? (A)財團法人具有自律法人之性質 (B)社員資格須經社團之董事會特別決議同意,且有正當理由時,方能開除之 (C)財團法人之設立,得以遺囑為之 (D)社團法人以社團董事會為其最高意思機關

複選題17. 若其他因素維持恆定不變,下列哪一項目的改變會使腎絲球過濾率(glomerular filtration rate, GFR)增加? (A) 入球小動脈(afferent arteriole)擴張 (B) 入球小動脈收縮 (C) 腎絲球靜力壓(glomerular capillary hydrostatic pressure)增加 (D) 鮑氏囊(Bowman’s capsule)的靜力壓增加

58. 依據《幼兒園課程與教學評估表》1.2.7 鼓勵幼兒發揮創意,捏塑區中老師引導小傑的描述,其層級由低至高依序為?甲、在捏塑區中,老師引導小傑可以捏塑暴龍爸爸、媽媽和寶寶,變成暴龍一家乙、老師引導小傑捏塑暴龍之後,還可以捏塑翼龍、劍龍等不同種類的恐龍丙、老師引導小傑可以捏塑:站著的暴龍、飛起來的翼龍、趴著的劍龍等丁、老師鼓勵小傑,也可以到組合建構區拼組恐龍、或到積木區拼搭恐龍等,使用不同的媒材來創作恐龍(A) 甲乙丙丁 (B) 甲丙乙丁 (C) 乙丙甲丁 (D) 乙丁甲丙

59. 教育部的「培養孩子探索學習 STEAM 教育向下扎根」,其中 STEAM 的 M 指的是什麼? (A) Musical movement (B) Memory strategies (C) Mathematical things (D) Mental health

60. 有關高登(Thomas Gordon)班級經營理念,下列敘述何者正確? (A) 主張使用賞罰 (B) 教師應學習如何利用權力維持教室的規律與秩序 (C) 師生溝通時宜善用指導式的語言 (D) 採用「我的訊息 I-Message」策略