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115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:普通生物學(A)#137686(54題)
115年 - [無官方正解]第八章 綜合應用:8-1 字串#137684(35題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:應用病理學#137682(50題)
115年 - 第八章 綜合應用:8-3 商科技藝競賽(51-101)#137681(51題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:生理學(A)#137680(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:基礎分子生物學#137679(40題)
115年 - 第八章 綜合應用:8-3 商科技藝競賽(1-50)#137678(50題)
115年 - 第八章 綜合應用:8-2 時間與日期#137675(15題)
115年 - 第八章 綜合應用:8-4 APCS模擬試題-使用Python(51-91)#137672(41題)
115年 - 第七章 函數應用#137667(33題)
最新試題
25. 下列哪一組件安裝在汽油噴射引擎的排氣系統上? (A)空氣流量感知器(MAF) (B)節氣門位置知 器 (C)怠速控制閥 (D)空燃比(A/F)感知器。
24. 有關活塞環組裝與檢測之敘述,下列何者正確? (A)第一道與第二道壓縮環形狀相同,所以可以 互換 (B)活塞環沒有正反面之分 (C)量測活塞環的開口間隙須將活塞環放入汽缸內至修護規範深 度進行量測 (D)活塞環開口間隙的標準值只有上限規範值,沒有下限規範值,因此開口間隙越小 越好。
23. 有關柴油引擎之敘述,下列何者正確? (A)採用直接噴射式燃燒室其熱效率較間接噴射式燃燒室高 (B)採用共軌噴射式燃油系統,其噴射壓力可高達 16000 bar(約 1600 MPa) (C)柴油碳微粒過濾器(Diesel particulate filter, DPF)須搭配尿素水將 NOx 分解 (D)選擇性觸媒還原系統(Selective catalytic reduction, SCR)將燃燒後之廢氣導入進氣系統,降低 NOx 產生。
最新申論題
二、乙侵入甲住處竊取財物。甲一發現乙便將其制伏且用手臂緊扣住乙的脖子。乙因此臉部發黑,呼吸困難。警察到達現場,甲才鬆放。乙早在五分鐘前即已死亡。然而,甲自始認為自己實施一個必要的防衛行為。試問甲之刑責?(50分)
一、甲欲殺乙,因而在乙住處放火(乙剛好外出不在家)。約莫半小時後,消防隊前來救火。消防員丙進入火場救援。丙因急於救人,沒有按照作業程序事先檢查氧氣筒的含氧量,進入火場期間也沒有隨時檢查存量。丙最終因裝備的氧氣不足死於二氧化碳中毒。 試問甲之刑責?(50分)
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第33條
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【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
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社會秩序維護法 第二編 處罰程序 第一章 管轄 §33~§38
描述:
第33條(管轄機關) ﹝1﹞違反本法之案件,由行為地或行為人之住所、居所或所在地之地方法院或其分院或警察...
第1條
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
警械使用條例
描述:
第1條(執行職務之警械、器械、制服及證件) ﹝1﹞警察人員執行職務時,所用警械為棍、刀、槍及其他經核定...
警察人員使用警械致人傷亡財產損失醫療費慰撫金補償金喪葬費支給標準
課程:
【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節:
警械使用條例之子法
最新討論
43. 下列哪一項「幼兒園教保活動課程大綱」課程目標,受限於2~3歲幼兒的發展能力,無法產生需要的學習指標提供給教保服務人員進 行課程設計? (A)美2-1發揮想像並進行個人獨特的創作 (B)情4-1運用策略調節自己的情緒 (C)語2-6回應敘事文本 (D)社3-5尊重生活環境中文化的多元現象
48 以下是混齡班幼兒在扮演區遊戲情境下的觀察紀錄:小靖拿起電話筒模仿大人講電話。小庭幫洋娃娃穿圍兜,餵洋娃娃喝牛奶。小芸會左手拿著豬的布偶,右手拿著野狼布偶,讓兩個布偶對話。小軒手上拿的是兩個空盤子,但會告訴玩伴,請她吃紅色的牛排及白色的蛋糕。依據幼兒扮演遊戲的發展階段,以上的觀察紀錄,哪一位幼兒的社會認知發展較成熟?(A) 小靖 (B) 小庭 (C) 小芸 (D) 小軒
10.北宋時期,從宋朝本土到遼國、西夏、金國,從朝鮮、日本、安南到南洋諸國,從印度、波斯灣到非洲東岸,都發現宋朝銅錢。宋人云:「錢本中國寶貨,今乃與四夷共用。」當時遼、西夏、金、朝鮮、日本諸國都有宋錢,最主要原因是:(A)宋國力強大是各國的宗主國(B)宋代外貿興盛銅錢流通各國(C)上述各國並未發行本國貨幣(D)各國政府規定只能使用宋錢
41 下列何者並非利害關係人分析的目的? (A)全面抵制反對者意見 (B)探詢不同利害關係人合作的可能性 (C)針對不同利害關係人關切事項進行排序 (D)了解政策制定為不同群體帶來的影響
34. 個體在某種刺激情境中學到的刺激-反應聯結,將有助於在其他類似情境中學習新的刺激-反應聯結。此現象稱為?(A) 學習遷移(B) 學習順應(C) 學習同化(D) 學習聯結
35. 根據行為主義學習論,教師對學生的正確反應給予正向回饋的功能是?(A) 增強學生長期記憶的編碼效率(B) 刺激學生的情緒發展與社交互動(C) 協助學生培養內在動機與自我調整能力(D) 提供學生即時成就感並產生後效強化