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36. 唐‧李白〈雉朝飛〉:「犢牧採薪感之悲」,此處之「犢牧採薪」,喻指: (A)老而無夫的人 (B)老而無妻的人 (C)老翁無子 (D)老婦無子

22.小珍是三年級患有痙攣型四肢麻痺的學生,伴隨智能障礙。她無法進行功能性的抓握;可以發出很大的聲音但不會控制音量;可以點頭搖頭,但無法發出有意義的單音或詞彙。下列哪一項溝通訓練是教導小珍較需要優先安排的活動? (A)調整呼吸控制音量 (B)發出有意義的單音或詞彙 (C)使用語音辨識軟體表達需求 (D)以點頭搖頭方式指認圖卡或回答問題

23.王老師想運用通用設計學習的原則,教導數學領域學習功能輕微缺損的學生認識角、比較角的大小。他帶學生觀察生活中常見的角,課堂上規劃三種任務,讓學生自行選擇一種並透過獎勵制度鼓勵學生挑戰任務。王老師的做法較符合通用設計學習的哪一種原則? (A)多元評量 (B)多元表徵 (C)多元表達 (D)多元參與

24.為增進身心障礙學生參與融合教育學習,下列哪一選項的措施較為適當?(A)提供適應體育課程給使用輪椅的肢體障礙學生進行體育活動(B)安排特教學生助理人員指導智能障礙學生完成普通班的打掃工作(C)提供就讀普通班低視力的視覺障礙學生放大字體的書籍和有聲書以利閱讀(D)數學領域學習功能無缺損的聽覺障礙學生使用調整後的試卷,參與學校定期評量

8.依「勞動基準法」,所謂「工資」是指勞工因工作而獲得之報酬,不包括下列何者? (A)薪金 (B)按計時給付之獎金 (C)經常性給與之津貼 (D)雇主為勞工提繳之退休金