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研究所、轉學考(插大)◆音樂教育概論

研究所、轉學考(插大)◆音樂理論

研究所、轉學考(插大)◆諮商理論

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 10：臨床實務能力 1-66（2026/01/08 更新）#136559(66題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 09：教學方法、策略及評估 51-71（2026/01/08 更新）#136558(21題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 09：教學方法、策略及評估 1-50（2026/01/08 更新）#136557(50題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 08：定向行動技能 1-57（2026/01/08 更新）#136556(57題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 07：定向行動輔具之認知與運作 1-41（2026/01/08 更新）#136555(41題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 06：視多障概論 1-34（2026/01/08 更新）#136554(34題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 05：定向行動概念發展 1-62（2026/01/08 更新）#136553(62題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 04：人類的成長與發展概論 1-39（2026/01/08 更新）#136552(39題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 03：視覺障礙者之心理-社會層面 1-36（2026/01/08 更新）#136551(36題)

115年 - 20900 定向行動訓練 單一 工作項目 02：感官知覺與動作發展 1-47（2026/01/08 更新）#136550(47題)

25. 下列哪一組件安裝在汽油噴射引擎的排氣系統上？ (A)空氣流量感知器(MAF) (B)節氣門位置知 器 (C)怠速控制閥 (D)空燃比(A/F)感知器。

24. 有關活塞環組裝與檢測之敘述，下列何者正確？ (A)第一道與第二道壓縮環形狀相同，所以可以 互換 (B)活塞環沒有正反面之分 (C)量測活塞環的開口間隙須將活塞環放入汽缸內至修護規範深 度進行量測 (D)活塞環開口間隙的標準值只有上限規範值，沒有下限規範值，因此開口間隙越小 越好。

23. 有關柴油引擎之敘述，下列何者正確？ (A)採用直接噴射式燃燒室其熱效率較間接噴射式燃燒室高 (B)採用共軌噴射式燃油系統，其噴射壓力可高達 16000 bar(約 1600 MPa) (C)柴油碳微粒過濾器(Diesel particulate filter, DPF)須搭配尿素水將 NOx 分解 (D)選擇性觸媒還原系統(Selective catalytic reduction, SCR)將燃燒後之廢氣導入進氣系統，降低 NOx 產生。

二、乙侵入甲住處竊取財物。甲一發現乙便將其制伏且用手臂緊扣住乙的脖子。乙因此臉部發黑,呼吸困難。警察到達現場,甲才鬆放。乙早在五分鐘前即已死亡。然而,甲自始認為自己實施一個必要的防衛行為。試問甲之刑責?(50分)

一、甲欲殺乙,因而在乙住處放火(乙剛好外出不在家)。約莫半小時後,消防隊前來救火。消防員丙進入火場救援。丙因急於救人,沒有按照作業程序事先檢查氧氣筒的含氧量,進入火場期間也沒有隨時檢查存量。丙最終因裝備的氧氣不足死於二氧化碳中毒。 試問甲之刑責?(50分)

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國一下數學-康軒版

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國二上 數學 康軒版

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國二下數學康軒版

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參考數字背題

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數字背題整理

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數字背題

描述：參考資料

57.器官移植排斥主要是下列那兩種免疫細胞所調控？ (A)輔助T細胞（helper T cell）和B細胞 (B)自然殺手細胞（natural killer cell）和B細胞 (C)巨噬細胞（macrophage）和自然殺手細胞（natural killer cell） (D)細胞毒性T細胞（cytotoxic T cell）和輔助T細胞（helper T cell）

10.王老師是普通班老師，擬用動態評量了解班上身心障礙學生的學習表現，下列哪一項 是王老師最想要獲得的資料？ (A)身心障礙學生的學習歷程 (B)身心障礙學生與同學間的差異 (C)身心障礙學生學習的精熟程度 (D)身心障礙學生在學習上所呈現的錯誤類型 

10.王老師是普通班老師，擬用動態評量了解班上身心障礙學生的學習表現，下列哪一項 是王老師最想要獲得的資料？ (A)身心障礙學生的學習歷程 (B)身心障礙學生與同學間的差異 (C)身心障礙學生學習的精熟程度 (D)身心障礙學生在學習上所呈現的錯誤類型

43. 有關遺傳工程運用的接合作用(Conjugation)機制，下列何者最正確？(A) 接合作用將 F 因子(F Factor)移轉到另一細胞，改變其遺傳性狀(B) F 因子移入後插入染色體，干擾染色體的基因(C) 接合作用藉 F 因子將給予者的基因移轉給接受者(D) 基因轉出後的細胞凋亡

29. 於雙重特殊需求學生的生理、認知與人格特質，下列哪一項敘述是正確的？ (A) 雙重特殊需求學生在生理知覺及感覺動作上表現出一致性，無論障礙類別如何，皆無顯著的問題 (B) 雙重特殊需求學生在學業上表現總是顯示出資優特質，並且能夠輕鬆掌握學習策略 (C) 雙重特殊需求學生在某些學科領域表現不佳，這是由於執行功能缺損和認知過程缺損所造成的 (D) 雙重特殊需求學生對於遭遇困難時的情緒反應通常表現為冷靜且理性，並能有效處理挫折

一、短文寫作（30 分）下面有兩種關於「懷疑」的觀點，你比較認同哪一種觀點？或者你認為兩種觀點皆有道理？請寫一篇 250~350 字的短文，談談你的經驗和看法。甲、如果你想追求真理，人生至少要有一個階段必須勇於懷疑。乙、懷疑讓我們怯於嘗試，最終輸掉本來有機會贏得的好事。