阿摩線上測驗 登入

最新科目

最新試卷

最新試題

最新申論題

最新課程

最新主題筆記

最新討論

5. 在加法應用問題解題中,教師教導學生轉譯問題、統整問題、計畫解題方式,以及監控和執行計畫四個階段的原理原則;而後學生能應用它們在減法應用問題解題中,這是學生產生何種類型的「學習遷移」? (A)特殊遷移 (B)遠遷移 (C)一般遷移 (D)垂直遷移

6. 強調教導學習者因應不同學習情境,表現學習策略的普遍性過程,這是何種取向的教學方法? (A)認知—行為取向。 (B) 社會生態取向。 (C)行為取向。 (D)認知取向。

7. 有關「行為模式教導策略」的敘述,下列何者正確? (A)同時提示(simultaneous prompting)是一種產生零錯誤學習。 (B)在教學者直接言語提示下,能使用溝通圖卡獲得想要的東西,但教學者延宕提示的時間至 10 秒,這使用「漸進時間延宕策略」。 (C)提示-褪除策略係指褪除提示的形態。 (D)讓學習者說出或寫出技能的步驟是一種「示範策略」。

20 為協助地方政府執行前瞻基礎建設計畫有關原住民族部落營造相關工作,原住民族委員會訂定計畫補助地 方政府進用專案人力,以提升執行效能。根據最近一期補助計畫內容,下列有關該項專案人力補助計畫之 敘述,何者正確? (A)進用之專案人力限為具原住民身分者 (B)補助對象限轄有文化健康站之直轄市及縣市政府 (C)專案人力所需費用採全額補助 (D)專案人力工作項目包括協助提升前瞻基礎建設部落營造工作項下各工程進度執行率

10 土地法第 78 條第 8 款所稱限制登記,謂限制登記名義人處分其土地權利所為之登記,下列何者 非屬之? (A)更正登記 (B)假處分 (C)破產登記 (D)預告登記