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115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學B#137079(20題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：數學A#137066(20題)

115年 - [無官方正解]115 大學入學考試中心_學科能力測驗：社會#137064(65題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心_學科能力測驗：英文#137046(53題)

115年 - 115 財團法人大學入學考試中心基金會_學科能力測驗試題：國語文綜合能力#137045(39題)

115年 - 115 大學入學考試中心_學科能力測驗：自然#137044(62題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第六回#137016(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第五回#137013(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第四回#137005(100題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第三回#137002(100題)

26. 如右圖所示電路，v(t) = 100sin(1000t)V，R= 10Ω，L=10mH，請問電感抗 XL 為多少歐姆？自來水 110 (A)10Ω (B)6.28Ω(C)5Ω (D)3.14Ω

85. 某 RL 串聯交流電路，已知電阻值為 10 歐姆，電感值為 26.53mH，若電源電壓為 v(t) = 200sin(377t) 伏特時，求線路電流為多少安培？ 自來水 110 (A)14.1∠45°A (B)10∠45°A (C)14.1∠– 45°A (D)10∠– 45°A

84. 在一個電阻值為 5 歐姆的電阻器兩端加上 v(t) = 100sin377tV 的電壓時，則流 經電阻器的電流為多少？ 台鐵 113 (A)5cos377tA (B)20sin377tA (C)10cos377tA (D)10sin377tA

(c) 流經「R1–R2 串聯支路」與「R3 支路」的電流各為多少(A)(4 分)

(b) 全電路的等效電阻Req(Ω)(2 分)

(d) 在距離 3 cm 的兩水平板中間充滿此機油(假設為牛頓流體)，上層板不動，下層板以 15 cm/s 速度向右移動, 試算此機油在 25 ℃ (密度為 0.9 g/cm3 )所獲得的剪應力為多少？ (4 分)

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講師：Kai

簡介：課程目的： 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總，以幫助其有效備考並在甄選考試...

幼兒教育及照顧法

講師：Mark

簡介：介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...

第四章 第六節 擄人勒贖罪 參、未遂及既遂與終了1

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第六節 擄人勒贖罪

第四章 第六節 擄人勒贖罪 參、未遂及既遂與終了2

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第六節 擄人勒贖罪

第四章 第六節 擄人勒贖罪 肆、犯罪參與

課程：【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（五）
章節：第四章 強盜與勒索 第六節 擄人勒贖罪

21.下列有關時間的名言，何者意義與「君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪」最相近？(A)時間是偉大的作者，她能寫出未來的結局 (B)在時間的大鐘上，只有兩個字「現在」 (C)盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人 (D)年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

19. 「編序教學法」與「啟發式教學法」的理論基礎分別 為何？ (A) 行為主義﹔人本主義 (B) 認知主義﹔人本主義 (C) 行為主義﹔認知主義 (D) 人本主義﹔認知主義

7. 臺灣的地名裡，下底佗一个地名兩字攏是文讀音﹖(A)大園(桃園市)(B)樹林 (新北市)(C)龍井(臺中市)(D)松山(臺北市)。

18.Henry Molaison（H. M.）先生患有重度癲癇因而接受雙側內側顳葉及海馬迴切除手術，術後發現其具有動作 學習能力，而手術 2 年前的記憶雖然正常但無法再儲存新的記憶。下列關於此個案之敘述，何者正確？ (A)屬於前向性失憶（anterograde amnesia），而陳述記憶（declarative memory）功能正常 (B)屬於前向性失憶（anterograde amnesia），而程序記憶（procedural memory）功能正常 (C)屬於回溯性失憶（retrograde amnesia），而陳述記憶（declarative memory）功能正常 (D)屬於回溯性失憶（retrograde amnesia），而程序記憶（procedural memory）功能正常

1. Transcription of the lactose operon in E. coli is stimulated by: (A) a mutation in the repressor gene that strengthens the affinity ofthe repressor for the operator. (B) a mutation in the repressor gene that weakens the affinity of the repressor for the operator. (C) a mutation in the repressor gene that weakens the affinity ofthe repressor for the inducer. (D) the presence of glucose in the growth medium. (E) binding of the repressor to the operator.

(1)學生提及化學老師曾說：「打斷化學鍵是需要吸收能量的(吸熱)」。問：為何打斷 ATP 的磷 酸酐鍵會放出能量？(2 分)