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四、以下這篇文章摘自王育德博士作品。試問,文中的“兄哥”是指誰?王育德這篇文章要表達什么想法?本題可用台語文回答。     日文原刊於《台湾青年》六期·1961年2月20日:中文刊載於《我生命中的心靈紀事》王育德全集第十集。(編註)      因為没有見到屍體,我的兄哥究竟何時死去的,至令仍然不詳。起初,家人們都認為,屍體沒有出現就算是佳音,努力地相信他可能只是被困在火烧島或某地,應該還好端端地活著,總有一天會悄悄地回來的。     然而,他並非一個不會想到把信裝進瓶子裡,讓它流向大海的笨男人。只是,傳送兄哥親筆家書的人始終未出現,我們也只能認定,他是已經不在這人世間了。     其實,在二二八發生那一年的晚春某個夜裡,我看見他頭上從右後腦到左眼窩以及右太陽穴處被開了兩個洞,他一邊溫和地笑著,-邊走進我的寢室來,身上的白襯衫都被血染透了。我心想他遭到逮捕時,應該是帶有一只特别裝滿衣物的皮箱的,在這麼寒冷的夜裡,他不應只是穿著一件白襯衫呀!我正想起身責備他,才察覺兄哥口中喃喃低語著:「阿德,一切拜託你了!」     那是一場夢,我夢到兄哥,前後就只這麼一次。     我並沒把夢見兄哥的事對内人和兄嫂說起。我獨自在心底絕望地認定:兄哥確實已被槍殺了。     他頭部苦挨了兩槍,一定是當場死亡的吧!若是當場死亡,那就是沒感到多大痛苦便死去了吧?這一點倒還可堪聊慰。     我憶及兄嫂每天背著剛出生的嬰兒頻向路人打探消息,台北市郊曾出現屍體處的情景。今天是南港、明天是大橋頭一心只想找到兄哥的遺體,毫無畏懼地辨識起每具屍體。而人們一說那是施江南或某某人,一下子又說在南港的溝渠發現人的屍體,全身赤裸,翠丸被踢得稀爛·(據說南港的基隆河轉折當時浮現六、七具著名人士的腐屍。)與之相比,我認殺反而是一種恩典了。     我們家始終沒為兄哥畢行葬禮。雖然,畢行盛大的喪體,在某種程度上可視為對政府的洩憤,但辦葬禮没有體或遺骨是不成的。可是也由於父母及其他兄長的掛念,我們最後還是在寺廟為他簡單的法會了事。那場法會,也是在不知兄哥的祭日下完成的,真是荒謬。     為什麼兄哥非要被逮捕、被槍殺不可呢?我至今仍不知其確實的罪狀。

三、請論述以下這首歌曲的內容要表達什麼心情與意志?本題可用台語文回答。海洋e國家詞:林永生曲:王明哲 鮮紅是熱情、單純、土直台灣人6心肝。台灣人 kang 心肝 kang-khoan 運命。Phiau-phiat 囝孫 Phiau-phiat 囝孫。代代永遠 teh 生 thoa”。 翠綠e寶島美麗山河,落土tak項long 會活。蓬萊米、玉蘭花,giah 頭看mai。Koan 大開闊 koan 大開闊。透天透天·玉山· 純白是自由、民主、光明,無限6地平線。有尊嚴khia-theng-theng,台灣e囝孫充滿喜樂 充滿喜樂Lan 是海洋e國家。

二、近年來,台灣「白色恐怖文學」的書寫、編輯、出版,成為作家以文學建構台灣戒嚴體制下的歷史與記憶的實踐,也被視為轉型正義與人權教育的重要一環。請試舉一篇你閱讀過的白色恐怖文學作品(詩、散文、小說均可,台語、華語不限),並分析其書寫主题奥特色。

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下列有關教唆犯之敘述,何者錯誤? (A)教唆他人使之實行犯罪行為者,為教唆犯  (B)被教唆人雖未至犯罪,教唆犯仍以未遂犯論 (C)共同教唆不適用刑法共同正犯之規定 (D)教唆犯之處罰,依其所教唆之罪處罰之

13.每天為幼兒敘說床邊故事,除可建構良好的親子關係外,也最符合以下何種語言學習模式的觀點? (A)自然成熟模式 (B)閱讀準備模式 (C)文化習得模式 (D)及早開始模式

10 下列違反社會秩序維護法之行為經裁處後,受裁處人如有不服,何者應向地方法院簡易庭提起聲 明異議? (A)散佈謠言,足以影響公共之安寧 (B)在公共場所或公眾得出入之場所,意圖媒合性交易而拉客 (C)無故撥打警察機關報案專線,經勸阻不聽 (D)意圖鬥毆而聚眾

3. 每天為幼兒敘說床邊故事,除可建構良好的親子關係外,也最符合以下何種語言學習模式 的觀點? (A)自然成熟模式 (B)閱讀準備模式 (C)文化習得模式 (D)及早開始模式

4. 下列有關課程教學的論述,何者正確? (A)混齡教學係指教師在班級中,設計多元課程內容,並進行制式教學活動,以有效落 實班級經營 (B)衣尾效應係指人們基於公眾利益,向勢力強大者挑戰,以爭取公平正義的一種現象 (C)實驗教育三法的公布施行,開啟亞洲實驗教育發展先河,也開創我國實驗教育發展 新境界,但不包括國小附設幼兒園 (D)夏日學習失落係指學生經過一個暑假之後,因缺乏學習活動,在標準化成就上的表 現要低於在暑假開始前的表現,出現學習損失的現象 2

12.一位腰椎退化(spondylosis)的患者,腰部向右側彎、後仰等動作會增加右大腿後面的針刺感,向前彎時針刺感會減輕或消失。有關此患者的治療,下列何者正確? (A)患者側躺右側,肩關節下方墊毛巾,讓腰椎呈現左側彎及左旋轉的姿勢牽引 (B)患者側躺左側,肩關節下方墊毛巾,讓腰椎呈現右側彎及左旋轉的姿勢牽引 (C)患者側躺左側,腰部下方墊毛巾,讓腰椎呈現左側彎及右旋轉的姿勢牽引 (D)患者側躺右側,腰部下方墊毛巾,讓腰椎呈現右側彎及右旋轉的姿勢牽引