3.「轉介前介入」(Pre-referral intervention)

三、小豪為高一資源班新生,主要照顧者為父親,但因工作繁忙,陪伴與督導時間有限。其障礙類別為自閉症,並合併癫痫,若熬夜容易誘發發作,國中曾於校園中發作倒地,目前規律服藥,病情相對穩定。小豪對學業高度在意,常長時間反覆研讀單一科目,做事節奏緩慢,導致每日熬夜至凌晨一、兩點,仍積欠大量作業。國中時因衛生習慣不佳影響同儕互動,導師亦感到教學與班級經營上的困擾。請說明您將如何透過「間接服務」為小豪提供所需之特殊教育支持。(20分)