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教甄◆教育專業科目-幼教
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104年 - 國立新竹教育大學100學年度考試#64038
> 申論題
題組內容
一、 名詞解釋 (20分,每題5分)
2.發展適性教學(Developmentally Appropriate Practices)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:rebelnchild
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1.試從行為學派、先天論以及交互作用論等理論觀點,說明幼兒語言發展之 模式。
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2.請自訂主題,設計一個適合5-6歲幼兒的課程,說明教育目標、教學內 涵、教學方法以及教學評量的方式。
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3.弱勢族群之「弱勢」何在?請選擇一個特定的弱勢族群,並從Bronfenbrenner 的生態系統觀來分析其有哪些「弱勢」?並說明這些弱勢如何影響兒童之發 展?
#256812
4.請從兒童發展理論觀點來探討霸凌行為的可能成因,並根據理論提出教學 上的建議。
#256813
(2)為延續/延伸上述的主題活動,請以一個學習區為例,說明可以提供什麼素材或教具 2 份。務必請說明為什麼,否則不予給分。
#541221
(1)請您運用以下的 3 個學習指標設計「3 個連貫性活動」。3 個學習指標可交錯或同時運用於每一個活動中。
#541220
第二大題:問答題1. 教案修改情境說明:靜心班是一個有四歲和三歲混齡幼兒各一半,且全部新生的班級,內有 20 位一般幼兒及 2 位特殊生 (一位過動、一位發展遲緩)。下星期老師要帶他們到校園中第一次進行校園散步的活動,以下是這一班預先設計的活動教案,請你針對以下表格中的【活動內容及過程】提出專業評析,將你認為需要調整的過程步驟【如標號】寫在答案紙上,並在其後直接寫出你修改的文字及理由。
#541219
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