49.「錯誤信念(false belief)」的實驗旨在瞭解幼兒的哪一項認知發展狀況？ (A)物體恆存 (B)心智理論 (C)區辨幻想與真實 (D)辨認表象與實在

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B2 · 2014/06/16

#866531

1.心智理論的意義與發展

在日常的人際互動中，我們除了觀察他人的行為外，也會對他人的行為作「解釋」及「預測」，而且我們通常會使用對人內在心理活動的知識作為推理及預測的依據，這些對人的內在心理活動與行為的相互關連的知識就是我們每個人的「心智理論」。

2.「錯誤信念」的意義與發展

「心智理論」包含了兒童對人的行為作解釋與預測所運用的構念及規則，雖然心智理論包含的構念有許多，其中最重要者可分為兩大

類：「欲望類」及「信念類」構念（Gopnik & Wellman, 1994; Wellman, 1990）。「欲望類」構念包含如「欲望、偏好、價值」等構念，它們直接與現實中的事物有愛惡等需求的關係，但是「信念類」構念則包含「知覺、知識、信念」等構念，它們是「現實表徵」的，乃是個人對現實的知覺、認識與表徵。

「錯誤信念」乃是指個體認識到自己或他人對現實可能有錯誤或不足的認知與表徵，有關「錯誤信念」的研究具有特殊的重要性乃是因為兒童對錯誤信念的瞭解顯示其知道信念與現實的分離性或信念乃表徵（representation）的本質，以及信念即使錯誤也是影響行為的重要因素。

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vita au

B4 · 2016/02/22

#1265059

錯誤信念實驗旨在了解幼兒的心智理論的發展狀況。其實驗室莎莉和安安在一起玩球，旗面有紙箱和籃子，莎莉將球在籃子裡然後離開，安安再把球改放在紙箱裡。此時問小孩如果莎莉回來後會到哪裡找球？三歲的孩子會回答在紙箱找（他們自己看到的），四歲的小孩會回答在籃子找（站在莎莉角度想），因為他會猜測莎莉的想法即使錯誤（此稱錯誤信念）

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