12.下列哪一種領導理論結合了期望理論(Expectation Theory)與兩構面理論(Two-Dimensions Theory)的要義?
(A)路徑-目標(Path-Goal)理論
(B)三構面(3-Dimension)理論
(C)領導生命週期理論(Life Cycle Theory of Leadership)
(D)管理方格(Managerial Grid)理論
(E)轉換型(Transformational)領導理論。

路徑-目標理論(path-goal theory)是由豪斯(House)發展的一種領導理論，此理論認為領導者主要的工作是幫部屬達成他們的目標，並提供必要的指導和支援，以確保他們的目標可以和團體或組織的目標配合。具有效能的領導者應該幫助部屬澄清可以達成目標的途徑，減少途中的障礙與危險，使其能順利完成。

House的四種領導行為

一、指導式領導者：讓部屬知道上司對他的期望，使其完成工作任務，並對如何完成工作任務有特別的指導。

二、支持性領導者：十分友善，並對部屬的需求表示關心。

三、參與式領導者：做決策之前，諮詢部屬的意見並接受其建議。

四、成就取向領導者：設定彈性目標，期望部屬發揮最大潛能。

路徑-目標理論導出的預測

一、當工作不明確、欠缺結構化或深具壓力時，指導式領導可以使部屬有較高的工作績效與工作滿足感。

二、當部屬執行的是結構化的任務時，支持性領導可以導致部屬有較高的工作績效與工作滿足感。

三、當部屬擁有足夠的領悟力及經驗時，指導式領導就顯得多餘。

四、部屬若是屬於內控型的人，使用參與式領導會使其更有滿足感。

五、當工作結構糢糊不清，不過努力還是可以獲得高績效時，成就取向領導將能提高部屬的期望。

六、當領導者願補償員工或工作情境中所欠缺的東西時，會對員工的工作績效與工作滿足感有正面的影響。

●本文摘錄自：學校組織領導 曾千薰(http://web.ed.ntnu.edu.tw/~minfei/schoolorganizationalbehavior/91-2-2studentreport(20030419-2).pdf)

定規  關懷 兩構面

和情境理論比較

比較情境領導理論(Situational Leadership Theory)是由賀賽(Hersey)和布蘭恰德(Blanchard)於1969年所提出。

(一)告知式(telling，簡稱S1)：這種類型的領導型式係指領導者從密切監督控制的角度，明確告知並指示如何進行各項工作，使部屬有效完成任務。是高於平均數的工作行為與低於平均數的關懷行為，這種領導型式的特徵是告訴一個個人或團體如何做、何時做、誰去做，此時是由領導者單向的指揮部屬完成職責與任務。

(二)推銷式(selling，簡稱為S2)：係指領導者除繼續監控部屬完成工作任務外，同時不斷予以指導並要求其提供建議，以促其成長和進步。這種領導型式是不論工作或關懷都高於平均數的領導行為，強調領導者對所作決策要有所解釋說明，並讓部屬有機會澄清問題。

(三)參與式(participating，簡稱為S3)：係指領導者協助部屬完成任務或支持部屬的工作構想，並與部屬共同決策的方式，分擔各項責任。這種領導型式是低於平均數的工作行為與高於平均數的關懷行為，提高部屬的參與決策的地位，並且能使用鼓勵的方式及雙向溝通討論來增進部屬獨當一面的能力。

(四)授權式(delegating，簡稱為S4)：係指領導者將決策制定、問題解決等權責，授予部屬自行負責，俾體現自主領導之功能。這種領導型式是不論工作或關懷都低於平均數，此時最強調的是領導者完全的授權與信任，但是卻非領導者放手不管。

上述四種領導類型係由指導性行為與支持性行為交互組 合而成，其中告知式領導（S1）屬高指導低支持、推銷式領導 （S2）屬高指導高支持、參與式領導（S3）屬高支持低指導、 授權式領導（S4）屬低指導低支持。