以下那位學者從「教育的語言」(The Language of Education)觀點分析「教學」，並著手開始處理在教學過程中涉及「認知」之解析，並說明了事實、技能、規範教學各有其特色？ (A)梭提士(Soltis, J. F.) (B)謝富勒(Scheffler,I.) (C)珍馬丁(Martin, J.R.) (D)赫斯特(Hirst,P.H.)