下列有關動態評量(dynamic evaluation)的敘述，何者正確?
(A)重視學生的學習結果
(B)各次評量都是彼此獨立的
(C)強調問題解決的過程
(D)能做為學生編班的依據

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統計： A(50), B(32), C(911), D(19), E(0) #109547

詳解 (共 10 筆)

#67185

「動態評量」一詞是由Feuerstein（1979）首先使用的，之所以被稱為「動態」，主要是相對於傳統評量的靜態測量的形式所提出的。Feuerstein認為動態評量不在評量過去既有的知識、技巧或經驗，而在於評量成長、改變以及學習準備度。目的則在評量兒童的潛能發展水準，以了解兒童在問題情境中能力運作的狀況，為教學方式的決定提供有用的訊息。最主要的

特質有三：

（一）著重學習歷程或認知改變的評量。
（二）在評量中進行教學。
（三）評量者與被評量者的關係是互動的。

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#67186
動態評量的理念著重以下四項特性：
（一）時間的連續性 ：學習評量應考量時間的連續性，亦即定點定時的評量，不足以做為最後價值判斷的唯一依據。
（二）成長的連續性：個體的成長必有其歷程，凡當下的反應自有其生長的次序與因果，動態評量重視此一連貫性。
（三）評量工具的多樣性：不以單一性質的評量工具，作唯一的評量。動態評量以多樣評量工具，做多方評量。
（四）對象的適切性：由於個體特性不一，同一評量工具不可能適合所有個體。動態評量因學生不同，選擇不同的評量方式與工具。
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#131333

題目應為:

下列有關動態評量(dynamic evaluation)的敘述，何者正確?

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#107452

小小建議

『此題有兩個版本』（各不同）

『應先了解（動態評量的定義）』

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#107446

下列有關動態評量的敘述，何者正確？

(A)強調學習結果的運用

(B)透過活動進行評量

(C)重視問題解決的過程

(D)每次評量各自獨立

出於： 臺北市立天母國民中學99學年度正式教師甄選體育科

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#107448

有關動態評量的敘述，何者不正確？

(A)檔案評量是建基於動態評量的理念

(B) 每次的評量都是獨立的

(C)重視認知歷程的學習

(D)強調問題解決的過程

出於： 臺北縣立高中職98學年度教師聯合甄選

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#107451

下列有關動態評量(dynamic evaluation)的敘述，何者不正確？

(A)透過評量建構適當的教學模式

(B)每次的評量都是獨立的

(C)重視認知歷程的學習

(D)強調問題解決的過程

出於： 臺南縣95學年度公立國中教師聯合甄選教育專業試題

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#107445

有關動態評量的敘述，何者正確？

(A) 重視學生的學習成果

(B) 檔案評量與動態評量無關

(C) 每次評量都是獨立的

(D) 強調問題解決的過程

出於： 台南縣九十三學年度公立國民小學暨幼稚園教師聯合甄選試卷


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#107449

下列有關動態評量（dynamic evaluation）的敘述，何者正確？

(A)重視學生的學習結果

(B)各次評量都是彼此獨立的

(C)強調問題解決的過程

(D)能做為學生編班的依據

出於： 臺北市97學年度市立國民中學正式教師聯合甄選試題

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#90904

我的考古題本為

下列有關動態評量(dynamic evaluation)的敘述，何者正確?

這樣答案才符合選項(C)

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