94年 - 台北縣94年度幼稚園教師甄選-幼教專業#1244

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：94年 | 選擇題數：100 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (100)

1.幼兒的語彙突然快速而大量地增加，即「命名爆炸」時期(“namingexplosion”)，這樣的現象大約是在什麼時候出現？(A)12個月大(B)三歲大(C)16到24個月之間(D)三歲到四歲之間。
2.以下哪位學者認為人先天具有「語言習得機制」(“LanguageAcquisitionDevice”)，只要情境啟動這個機制，人就能主動推導語言規則而習得語言？(A)皮亞傑(Piaget)(B)瓊斯基(Chomsky)(C)維高思基(Vygotsky)(D)史金納(Skinner)。
3.說故事對幼兒而言具有哪些重要功能？(A)理解生活(B)維持友誼(C)表達情緒(D)以上皆是。
4.四歲幼兒最常出現的敘事是以下哪一種？(A)個人經驗敘說(B)鬼故事(C)魔幻故事(D)歷史故事。
5.下列關於幼兒心理社會發展的敘述，何者較為適切？(A)嬰兒能用哭聲來表達需求和各種不同的情緒(B) 6個月大的幼兒尚無能力參與社會性遊戲(C)幼兒到了兩歲大才能能力明確地和他人進行情緒溝通(D)幼兒早期的氣質與成人後的性格全然無關。
6.依附理論認為安全依附(secureattachment)會影響幼兒哪些面向的發展？(A)語文發展(B)敘事能力與表達能力的發展(C)情緒、社會和認知發展(D)認知發展。
7.幼兒在下列那階段是屬於多重依附關係階段：(A)0到6個月(B)6或7個月到12個月(C)18個月以後(D)以上皆非。
8.以下哪個面向的學習與發展具有關鍵期？(A)第一語言(B)母子聯繫的形成(C)第二語言(D)自我覺察能力。
9.皮亞傑認為前運思期的幼兒具有自我中心的特徵，此處的「自我中心」指的是(A)自私(B)不顧也無法理解他人的想法(C)無法區辨自己的和別人的觀點(D)任性、無理取鬧。
10.修斯(Hughes)所進行的娃娃如何躲警察實驗，和皮亞傑的三山實驗，兩者對於幼兒思維的探究獲致截然不同的結果，主要的理由是(A)幼兒很討厭山(B)躲警察的情節對幼兒來說是熟悉的(C)幼兒誤解了三山實驗的問題(D)躲警察的那個娃娃穿的衣服比三山實驗的娃娃鮮豔。
11.根據維高斯基(Vygotsky)的說法，下列三種功能不同的語言，其發展先後順序為何？：(a)自我中心語言(b)社會性語言(c)內在語言 (A) abc (B) cba(C)bac(D)cab。
12.關於三到六歲幼兒的動作發展，下列敘述何者並不正確？(A)處於反射動作階段(B)能意識並感覺到自己身體的各個不同部位(C)已經建立身體對側的協調感(D)已經具備自發性的能力。
13.下列何者不是維高斯基對「內化」這個概念的看法？(A)最初代表外在活動的操作被重新建構，並且開始發生於內在(B)外在的刺激導致內在的改變(C)是一種人際心理歷程轉化為個體內在心理的歷程(D)人際歷程轉化為內在歷程是一系列事件逐漸導致的結果。
14.皮亞傑與維高斯基兩位學者對於發展的觀點，下列說法何者比較正確？(A)皮亞傑認為幼兒在成人引導下的表現可能優於獨立作業的表現(B)兩位學者都認為發展的主要動力來自外在環境的刺激(C)維高斯基強調學習能夠帶動發展(D)兩位學者都認為發展有一定的階段。
15.以下關於幼兒教育課程的敘述，何者較為正確？(A)在台灣，主題課程是唯一可行的課程模式(B)單元課程是最能提升幼兒自主能力的課程(C)課程的內容應該全然由老師一手規劃(D)幼兒的經驗應成為幼教課程的基礎。
16.幼稚園師生互動歷程中攸關幼兒對於學習之意義的建構者是下列哪一項？(A)老師說話的音量與音質(B)老師使用語詞的難易程度(C)互動組織的安排與說話權利的分配方式(D)教師使用肢體語言的情形。
17.在幼稚園裡進行團體討論或分享活動，以下何者並不是此類活動最重要的目標？(A) 增加幼兒認識的詞彙 (B) 滿足幼兒表達的需求 (C) 漸漸培養幼兒專心傾聽的能力 (D) 創造幼兒彼此討論的情境。
18.幼兒間發生同儕爭議或衝突事件時，老師應該(A)攝影紀錄以防備家長責備(B)要求發生衝突的幼兒立刻停止爭吵(C)立即打電話通知幼兒家長(D)鼓勵幼兒自行處理或協助幼兒釐清爭議。
19.以下關於幼兒評量的概念與做法，何者較為適切？(A)幼兒檔案的功能就是存放幼兒作品(B)評量就是從三種或四種表現程度勾選一個的意思(C)大班幼兒的評量項目應該和中班的相同(D)評量結果可作為後續課程的參考或依據。
20.幼稚園應該妥善保存幼兒幾年以內的健康紀錄？(A)五年內(B)三年內(C)兩年內(D)出生第一年。
21.幼稚園內的點心或午餐時間，下列哪種安排較為妥適？(A)禁止幼兒說話，以便安靜進食(B)要舉手才能說話(C)提供幼兒自由、輕聲交談的機會(D)請幼兒比賽誰吃飯的速度最快。
22.選擇幼稚園裡的教材時，下列何者是較為重要的考量原則？(A)使用銅版紙印製封面(B)每一單元都有學習單(C)可讓家長看到預設的單元進度；(D)能鼓勵幼兒探索、建構與發揮創意。
23.說故事給幼兒聽的主要目的是：(A) 訓練幼兒聽話的能力 (B) 不著痕跡地傳遞道德教訓 (C) 配合坊間教材的設計與安排，強化學習 (D) 提供幼兒接觸與體驗文學的機會。
24.畫日記圖(或繪畫日記)是許多幼稚園在星期一早晨常安排的活動，下列敘述何者是此種活動的主要功能？ (A) 訓練幼兒手眼協調的能力 (B) 讓幼兒有事可做，老師可安靜準備當日課程(C)提供幼兒學習表達個人 經驗的機會 (D) 讓幼兒學會一進教室就要安靜做事的觀念。
25.下列何種看法比較接近全語言的觀點？(A)全部的語言都要學 (B)兒童在對他們具有實質意義的情境中，從使用語言的歷程中學習語言(C)全部的學習都要以口說語言為設計重點(D)要求幼兒全面性地使用學校最重視的語言。
26.下列哪項是主題或方案課程的特徵之一？(A)老師要利用下班時間與週末依照主題佈置環境(B)主題結束時要舉行餐會(C)一定是以一本圖畫書作為開端(D)師生透過不斷地討論與探索，共同建構課程內涵。
【已刪除】27.我國幼稚園課程設計應該依據以下哪一種法令？(A)幼稚教育法(B)幼稚園課程標準(C)幼稚園設備標準(D)幼稚教育法施行細則。
28.下列關於幼稚園教學日誌的看法，何者較為適切? (A) 敘寫重點應該全部放在對幼兒行為的觀察 (B) 每七日寫一次比較實際 (C) 是老師專業發展的重要基礎之一 (D) 園長一定要蓋章
29.下列關於幼兒與環境之關係的敘述，何者較不真切? (A) 年齡較大的孩子常會選擇被隔離開的地區， 佔據比較看不見的空間 (B) 幼兒喜歡在不同的情境中以各種方式編織故事 (C) 對幼兒來說，只要有一點點小東西，便能象徵性地建構出不同的地方 (D) 幼兒的想像力豐富，從來不會依照材料設計的目的來使用他們。
【已刪除】30.幼稚園的退撫與福利制度應依據《幼稚教育法》哪一條確實辦理？(A)第三條(B)第十三條(C)第二十三條(D)沒有法源。
31.以下何種情形說明幼稚園園長之資格？(A)需具教保員或教師資格，並擔任教師五年以上還要園長專業訓練及格(B)在幼稚園教學超過十年以上，並且已經與所有的老師合作過(C)具備幼稚園合格教師證書的教師，並且有兩年以上之幼教工作經驗(D)擅長處理行政事務的老師。
【已刪除】32.下列有關目前台灣新移民之子的描述，何者真切？(A)遲緩兒比例偏高(B)九十三學年度起，外籍新娘之子可優先進入公立幼稚園就讀(C)父母都比較不重視教育(D)有先天的語言與數理能力的障礙。
【已刪除】33.目前適用的幼稚教育法是在民國那一年修訂的？(A)90年(B)91年(C)92年(D)93年。
34.依內政部統計資料顯示，從民國79年起至91年12月底為止，台灣男性迎娶外籍配偶的比例日漸增加，總數已經超過24萬人，平均每4對結婚配偶中就有一對是異國婚姻，約幾個新生兒就有一個是所謂的「新台灣之子」。(A)4位(B)6位(C)8位(D)10位。
35.下列關於本國幼兒教育政策的敘述何者較為正確？(A)幼稚園可以聘任外籍教師教授美語(B)幼托整合後幼兒園的行政管理機關是內政部(C)幼托整合後幼兒園的行政管理機關是教育部(D)全國公私立幼稚園必須在大班幼兒畢業前的一個月正式進行注音符號的教學。
【已刪除】36.關於原住民幼兒就讀公私立幼稚園學費補助辦法的敘述，下列何者正確？(A)補助對象為設籍直轄市、縣(市)，就讀公立或已立案私立幼稚園，且於當年度九月一日滿四歲之原住民幼兒(B)該辦法將於九十四年八月一日起施行(C)就讀公立幼稚園者，每學期最高補助新臺幣三千五百元(D)就讀已立案私立幼稚園者，每學期最高補助新臺幣兩萬元。
37.以下關於幼稚園公共安全與環境衛生的敘述，何者較為正確？(A)至少每兩年要進行一次電器檢驗(B)廚工宜具有丙級中餐烹飪士執照(C)每個班級內都要有一台飲水設施(D)連續供水之固定設備，每半年應檢驗八分之一之數量，檢驗項目含大腸桿菌及總菌落數。
38.在行政院衛生署公告列為流行警訊期間，若一週內一個幼稚園班級有幾位幼兒感染腸病毒就必須停課？(A)一位(B)兩位(C)三位(D)四位。
39.關於幼兒作品在教室中的擺放，下列做法或想法何者較為妥切？(A)幼兒作品應放在訪客一入園就能看到的地方(B)幼兒作品應該擺放在幼兒視線可及之處(C)幼兒作品應該擺放在幼兒手拿不到的地方，以免弄壞(D)教室中應該維持整潔，最好不要放置任何幼兒作品。
【已刪除】40.從90年度起，全國每一縣市每一年評鑑公私立幼稚園以50園為原則，並以多少年為一循環，將公私立幼稚園全數列入評鑑？ (A) 1至3年 (B) 2至4年 (C) 3至5年（D）4至6年。
41.有些孩子會使用大叫或是打人的方式向同儕表示他/她們不喜歡某些事情，這樣的現象是屬於哪種氣質特性?(A) 活動量 (B) 適應性 (C)趨進性 (D)情緒強度。 .
42.幼兒手、腿不能做協調性的配合運動，這是屬於那種癥狀？(A) 前庭、身體雙側協調障礙癥狀 (B) 重心不穩癥狀 (C) 觸覺防禦行為癥狀（D）右腦半球障礙癥狀。
43.下列為學者與其所提出理念之配對，何者錯誤？(A)弗洛依德─心理社會發展論(B)班度拉─認知社會學習論(C)史金納─操作性學習論(D)布郎菲布列納─生態系統論。
44.下列那一位學者提出氣質是個體對外在刺激的反應方式？：(A)凱根(J.Kagan)(B)湯姆斯和闕斯(A.Thomas&S.Chess)(C)史肯納(B.F.Skinner)(D)維高斯基(L.S.Vygotsky)。
45.幼兒瞭解到自己是一為男孩或是一位女孩，但還不能瞭解到性別是一個不可改變的事實。根據郭爾堡(Kolberg)對幼兒性別認知理論過程來看，是屬於：(A)性別混淆時期(B)基本性別認同時期(C)性別穩定時期(D)性別恆常時期。
46.根據皮亞傑的理論，下列哪一項不是前運思期思維的限制？(A)集中化(B)不可逆性(C)分類能力(D) 自我中心。
47.在皮亞傑的保留概念中，最早呈現的保留概念為下那一項？(A)數量(B)重量(C)容量(D)面積。
48.一般而言，孩子在幾歲時，會了解到自己是一個男孩或女孩，但還不能夠了解性別是一個不可能改變的事實？ (A)3歲(B)4歲(C)5歲(D)6歲。
49.關於幼兒的口腔保健，應該多久進行定期的牙齒檢查？(A)每月(B)每三個月(C)每半年(D)每年。
50.關於幼稚園評鑑要求幼稚園擬定的發展計畫，下列敘述何者正確?(A)只可以訂立短期(二到三年)計畫 (B)務必要訂立長程(六到十年)計畫(C)計畫有統一的格式(D)中期計畫是指三到五年的計畫。
51.對於在融合班的發展較遲緩幼兒，教師應留意：(A) 盡量幫他完成工作 (B) 儘量不讓他參與活動 (C) 鼓勵同儕 和他互動 (D) 以個別輔導為主要教學方法。
52.幼兒明白自己的性別是不會改變的，是寇博(Kohlberg)理論中所謂的：(A) 性別恆常 (B) 性別認同 (C) 性別模仿(D) 性別取替。
53.下列何者非幼兒的閱讀行為：(A) 喜歡重複句型的兒歌 (B) 會分析各段落主題之間的關係 (C) 會辨認熟悉的字(D) 會重複翻閱喜歡的圖畫書。
54.下列何者有助於培養幼兒創造力？(A) 引導幼兒尋找標準的答案 (B) 提出開放性的問題 (C) 對幼兒的意見提供修正性的評論 (D) 規劃固定的活動流程。
55.下列何者為不適合和幼兒討論訂定的班級常規？(A) 學習環境的規劃 (B) 收拾玩具 (C) 戶外教學的集合方式(D) 建構玩具的使用規則。
56.幼兒休克時的處理：(A) 給幼兒喝水 (B) 讓幼兒平躺 (C) 給幼兒蓋棉被 (D) 給幼兒吹電風扇。
57.下列何者是為幼兒選擇圖畫書的考慮方向？(A) 幼兒的興趣 (B) 幼兒的年齡 (C) 故事的主題 (D) 以上皆是。
58.教師說故事前需準備的是：(A) 死背內容 (B) 構思討論問題 (C) 大聲地練習 (D) 設計許多手勢。
59.蒐集幼兒的作品時不應：(A) 為幼兒打分數 (B) 標示創作日期 (C) 標明幼兒姓名 (D) 展示後放入個人檔案。
60.對於幼兒的評量紀錄應注意：(A) 文字淺顯易懂 (B) 強調教師的意見 (C) 不須和家長溝通結果 (D) 將結果排出名次。
61.下列何者非課程設計的原則？(A) 動靜態活動的平衡性 (B) 鼓勵幼兒思考 (C) 體能活動可有可無 (D) 增進 幼兒社會能力的發展。
62.選擇增強物時應注意：(A) 針對目標給增強 (B) 量愈多愈好 (C) 食物是最好的增強 (D) 增強物與幼兒的興趣無關。
63.依據皮亞傑的理論，4至5歲的幼兒可學習：(A) 形狀的分類 (B) 長度的比較 (C) 方向的分辨 (D) 以上皆是。
64.家庭訪問之目的是：(A) 瞭解家庭狀況 (B) 方便家長繳納學費 (C) 抱怨幼兒的不當行為 (D) 推銷玩具教材。
65.蒙特梭利主張：(A) 經驗對學習不重要 (B) 幼兒的自由並非無秩序 (C) 應進行班級統一教學 (D) 由成人決定教具的使用。
66.何者是成熟論的代表先驅：(A) 杜威(Dewey) (B) 馬斯洛(Maslow) (C) 葛塞爾(Gesell) (D) 華森(Watson)。
67.遊戲對幼兒而言是：(A) 自發性的 (B) 表達情緒的機會 (C) 創意的表現 (D) 以上皆對。
68.班上如有疑似發展遲緩幼兒，教師應如何處理？(A) 告知園方 (B) 與家長溝通幼兒狀況 (C) 蒐集幼兒的行為表現資料 (D) 以上皆是。
69.下列何者正確：(A) 幼兒會自發地嘗試寫字 (B) 幼兒對文字沒有任何概念 (C) 幼兒的讀和寫是分別發展的 (D) 幼兒最常用書寫來表達。
70.下列何種原因可能造成幼兒發展遲緩：(A) 早產兒 (B) 營養不良 (C) 遺傳因素 (D) 以上皆是。
71. 4至6歲的幼兒一天熱量攝取量為：(A) 1500卡以下 (B) 1500至1800卡 (C) 1900至2500卡 (D) 2500卡以上。
72. 腸病毒又稱為：(A) 黃疸瘡 (B) 手口足病 (C) 痲疹 (D) 麥粒腫。
73. 下列何者非利他行為？(A) 分享 (B) 安慰 (C) 保護 (D) 示範。
74. 設計造型教學活動時，(A) 選擇技巧複雜的活動 (B) 讓幼兒有不同主題的選擇 (C) 注意不要用廢物 (D) 是重複練習使用剪刀的最好機會。
75. 設計體能活動時應注意：(A) 幼兒的創造力表達 (B) 動作激烈的運動較佳 (C) 流行歌曲是律動背景音樂的主 要選擇 (D) 場地以戶外為限。
76. 教幼兒唱歌時，須留意：(A) 糾正錯誤 (B) 一次學會 (C) 可配合動作 (D) 先識譜再唱歌。
77. 以下何者非幼教工作者的專業倫理：(A) 肯定同事的能力 (B) 與家長溝通課程 (C) 熟悉幼兒被虐待和忽略的 徵兆 (D) 以上皆非。
78. 下列何種智能障礙症狀是因新陳代謝失調，需用特別食物餵食，以減輕其症狀者：(A) 小頭症 (B) 苯酮尿症 (C) RH血液因子不合症 (D) 威廉氏症。
79. 道恩氏症的形成原因是：(A) 產婦年齡過高 (B) 染色體異常 (C) 病毒感染 (D) 梅毒。
80. 下列何者屬於語言障礙中之構音異常：(A) 發聲異常 (B) 替代音 (C) 節律異常 (D) 失語症。
81. 新生嬰兒因為早產放置保溫箱過久，會造成：(A) 視網膜剝離 (B) 聽力損失 (C) 小頭症 (D) 水腦症。
82. 下列何者為融合班的教學原則：(A) 常安排抽離的方式教導特殊幼兒 (B) 調整教學目標的難易度 (C) 將教學 的焦點放在輔導特殊幼兒的問題行為 (D) 避免安排特殊幼兒和普通幼兒坐在一起。
83. 以下何者是保留概念的發展順序：(A) 重量 → 體積 → 面積 (B) 長度 → 體積 → 質量 (C) 質量 → 重量→ 體積 (D) 質量 → 體積 → 重量。
84. 洗手的正確順序是：(A) 搓 → 濕 → 沖 → 捧 → 擦 (B) 濕 → 搓 → 沖 → 捧 → 擦 (C) 沖 → 濕 → 搓 → 捧 → 擦 (D) 搓 → 沖 → 濕 → 捧 → 擦。
85.下列何者非圖示期幼兒圖畫的特徵：(A) 擬人化畫法 (B) 透明式畫法 (C) 展開式畫法 (D) 頭足人畫法。
86.下列何者是想像性的問題：(A) 爸爸在哪裡上班？ (B) 外星人可能喜歡吃什麼東西？ (C) 你去過哪些地方 旅行(D) 媽媽今天會穿哪一件洋裝去喝喜酒？
87. 扮演遊戲是屬於何種遊戲：(A) 象徵遊戲 (B) 建構遊戲 (C) 功能遊戲 (D) 規則遊戲。
88. 孩子喜歡將大量幾何圖形組合結構於繪畫之中，我們稱此為：(A) 象徵期 (B) 塗鴉期 (C) 立體期 (D) 圖示期。
89. 一歲半的安安將四隻腳的動物一概稱作「狗狗」，這現象是 (A) 過度類化 (B) 關鍵期 (C) 自我糾正功能 (D) 習得機制
90. 幼兒身心發展的過程，依循著下列哪種順序？(A) 籠統 → 統整 → 分化 (B) 分化 → 籠統 → 統整 (C) 統整 → 籠統 → 分化 (D) 籠統 → 分化 → 統整。
91. 幼兒發育良好，並且在受傷時能夠迅速恢復健康的營養素是：(A) 礦物質 (B) 脂肪 (C) 蛋白質 (D) 醣類。
92. 收拾活動有助於幼兒何種概念的發展？(A) 分類 (B) 時間 (C) 重量 (D) 測量。
93. 鷹架作用(scaffolding)」的發展理論出自於下列何者？(A) 桑代克(Thorndike) (B) 華森(Watson) (C) 艾瑞克森(Erikson) (D) 維高斯基(Vygotsky)。
94. 幼兒象徵性遊戲的高峰出現於皮亞傑( Piaget)認知發展階段中的 (A) 感覺運動期 (B) 運思預備期 (C) 具體 運思期 (D) 形式運思期。
95. 幼教老師的安全職責有：(A) 視線不離開幼兒 (B) 隨時處理可能的危險狀況 (C) 建立安全常規 (D) 以上皆是。
96. 我國早期療育服務對象是指：(A) 零至三歲 (B) 零至六歲 (C) 三至六歲 (D) 四至六歲 之發展遲緩兒童。
97. 使用貼紙方式鼓勵幼兒的學習是源自下列何種學派？(A) 心理分析學派 (B) 人文主義學派 (C) 行為學派 (D) 認知發展學派。
98. 學前特殊教育主要負責單位在縣政府為：(A) 社會局 (B) 教育局 (C) 衛生局 (D) 建設局。
99. 參與個別化教育計畫會議的人員應包括：(A) 學校行政人員 (B) 家長 (C) 教師 (D) 以上皆是。
100.身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(民91)第十三條「特殊教育法第三條第二項第十一款所稱發展遲緩」係指未滿 (A) 十二歲 (B) 十歲 (C) 六歲 (D) 三歲 之兒童。

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