108年 - 華僑高中特殊教育科教師甄試#75906

科目：教甄◆特殊教育專業 | 年份：108年 | 選擇題數：0 | 申論題數：7

試卷資訊

所屬科目：教甄◆特殊教育專業

選擇題 (0)

申論題 (7)

一、特教承辦人員、資源班導師、個案管理老師，說明其年度個別工作及重要期程。並就個人內外資源做SWOT分析，上述何種角色可能使你發揮所長?
二、特殊生用藥議題：通常家長對孩子的用藥常常是排斥的太不，而且用藥不穩，身為特教老師，你會怎麼給予親師溝通?
三、有一位ASD學生，智商90，語文智商123，喜歡閱讀課外讀物、漫畫及參加動漫展，被人責罵時容易緊張，怕被責怪，而且誤會他人要說自己不好。情緒一來，會跑出教室到圖書館等地，個案會在事後解釋並道歉，可是每次都是同樣的解釋，已使老師感到困擾。要考試時會躲在圖書館，若強迫其返回教室，則會將鞋帶綁在一起，或撕破考試卷。請問此位學生行為的原因為和?並就其行為敘寫行為功能介入方案及行政支援。
四、請幫華僑高中設計一份動態性特教宣導活動，需要有活動名稱、活動理念、活動時間、活動地點、活動內容(需包含ASD的DSM-5定義、障礙特質、與其相處時須注意的及自閉症學習單)、預算估計、預期效益。
1.重疊式課程(overlapping curriculum)
2.轉介前介入(pre-referral Intervention，RTI)
3.自閉症光譜(Autistic Spectrum Disorder，ASD)