108年 - 新北國中聯招試題#82752

科目：教甄◆諮商輔導專業 | 年份：108年 | 選擇題數：0 | 申論題數：9

試卷資訊

所屬科目：教甄◆諮商輔導專業

選擇題 (0)

申論題 (9)

（一）若要對小道進行個案概念化，您認為還需要蒐集哪些資料？

（二）您如何解讀小道的內在動力（個案概念化）？

（三）面對導師的痛苦與頻繁的抱怨，您會如何與導師工作？

（四）您對小道的輔導策略與計畫？

（一）薛姓小媽媽過去就讀的學校，在薛女未懷孕前可以做些什麼來預防未成年懷孕？

（二）請問在臺灣未成年懷孕（Teenage pregnancy/Adolescent pregnancy）的風險因子（risk factors）通常有哪些?

（三）學校一旦發現學生懷孕，應如何協助薛生？

（四）以薛生為例，導師、專任輔導教師、學校社工師、學校心理師應如何分工？且如何與社會局、衛生局合作？

三、希望國中為一所位於工業區的市立國中，這些年來該校有多位學生中輟。然而，待學生出現中輟行為後導師才將個案轉介輔導室，輔導教師此時介入往往為時已晚，很難收輔導成效。希望國中輔導室探究這些中輟生的行為發展路徑，發現這些孩子往往是七年級時開始出現學習困難，加上放學後家中空無一人，這些孩子便會在公園等處遊蕩，慢慢的交友越來越複雜，最後發展出中輟行為。若您是希望國中的專任輔導教師，您會如何從發展性輔導的概念出發，發展出希望國中的輟學預防策略？